Šešios vaikų kalbos problemų priežastys

Šiandieniniame pasaulyje kalbos problemos vaikams yra labai paplitęs veiksnys. Juos galima rasti kiekviename antrajame asmenyje: jis paprastai neišreiškia vienos raidės, antrasis baigiasi visą laiką, o trečiasis paprastai yra tylus, pirmenybę teikia gestams. Nenuostabu, kad logopedas yra labiausiai pageidaujamas vaikų specialistas. Garsiausiems iš jų tėvai yra pasirengę keletą mėnesių išlaikyti diagnostiką ir mokymą.

Vienas iš jų - vystymo centro „Baby Club“ logopedė Larisa Latypova, pasakė, kokios priežastys gali sukelti problemų kalbant vaikams ir kurios iš jų gali pataisyti patys tėvai. Tik su maža specialistų pagalba...

Paaiškinimas 1. Tėvai mažai kalba su vaiku.

Vaikas imituoja mamą ir tėvą. Ir jei tie, kurie bendrauja su vaiku, yra aktyvūs, draugiški ir naudoja daug žodžių, tuomet kūdikis greičiausiai kalbės laiku ir gerai. Jei jis girdi tylią mamą, vaikas neturi nieko, kas imituoja pirmame ar antrajame gyvenimo metais kalbėjimo raidoje. Taigi dėl kalbinės padėties šeimoje vaiko asmeninio bendravimo stoka. Galų gale, tai ne paslaptis, kad dažnai logopedų klientai tampa šeimomis, kuriose jis ilgą laiką nepriimamas ir nieko nekalbėti. Ir vaikas, atrodo, yra labai būtinas.

Priežastis 2. Mini programos ir televizija

Anksčiau, norėdamas atitraukti mažą vaiką iš mamos, reikėjo sugalvoti kažką neįtikėtino. Dabar, kad mama galėtų kalbėti telefonu arba gerti kavą, tiesiog įjunkite karikatūras vaikui. Vaikas „lazda“ ekrane ir čia - 15 minučių laisvės! Deja, daugelis tėvų taip dažnai naudoja šį metodą, įtikindami save ir kitus, kad jame nėra nieko žalingo, ir jie vysto tik savo vaiką, kad vaiko nervų sistema yra pernelyg intensyvi ir kalbos vystymasis slopinamas. Dėmesio, mama! Tylus puodelis kavos yra gerai, bet nepiktnaudžiaujate šiuo raminimo būdu.

Paaiškinimas 3. Pernelyg didelė vaiko globa ir jo motyvacijos kalbėti stoka.

Ar žinote, kodėl kai kurie vaikai tylūs ir nenori kalbėti namuose, tačiau darželyje jie greitai prisitaiko prie situacijos ir pradeda kalbėtis be žodžio? Nes ten jie nesupranta! Nesant motyvacijos vaikas nebandys kalbėti anksčiau. Kodėl? Jei jis jau labai gerai suprantamas namuose, viskas jam įteikiamas, įnešamas ir paklausė dešimtys aiškinamųjų klausimų, ką jis norėtų, kad vaikas galėtų pasakyti tik „taip“ arba „ne“. Skatinkite savo vaiką dialogui - ir jis jums atsakys tą patį!

Priežastis 4. Vaiko nervų sistemos ypatybės.

Jau seniai pastebima, kad kalbos problemų turintys vaikai yra labiau sužadinami, jie turi silpnesnę nervų sistemą. Todėl jiems reikia daugiau raminančių veiksnių, jie yra ypač svarbūs dienos režimai, pasivaikščiojimai ir maksimalus priėjimas prie šviežio oro bute, ritualai ir tinkama mityba. Galų gale, kalba yra tik viena iš vaiko vystymosi krypčių. Ir, kaip žinoma, abu kaulai ir raumenys auga vienu metu, o nervų sistema ir kalbos veikla dažnai yra tiesiogiai tarpusavyje susiję.

Tačiau specialistai, turintys neurologinių problemų, susijusių su kalbos vystymosi klausimais, yra elgiamasi atsargiai. Jie gali būti ne tik priežastis, bet ir kalbos problemų pasekmė. Galų gale, vaikas, kuris bando perteikti savo mintis, bet nėra suprantamas suaugusiems ir bendraamžiams, gali tapti jautrus ir dirglus.

Priežastis 5. Vaikų knygų trūkumas

Labai mažai skaityti mūsų vaikams. Tuo tarpu ritmiški anekdotai ir poteshki, linksmi rimimai ir švelnūs nerūkai taip pat puikiai deponuojami „kūdikio pakraštyje“ ir skatina jo kalbos raidą ateityje. Įtraukite vaikų knygas kartu su vaiku į savo kasdienius reikalus, pasakok eilėraščius žaidimų metu, giedokite lopšelius, padėkite jį miegoti - ir tik prisidėsite prie jo palankios nervų ir kalbos vystymosi.

Paaiškinimas 6. Silpnas raumenys, hipoksija darbo metu ir kitos fiziologinės priežastys.

Mes nebus apgaulingi. Netoli visų blogų kalbos raidos priežasčių vaikai tiesiogiai priklauso nuo tėvų ir gali būti ištaisyti be rimtų tyrimų su specialistu, o kartais ir be operacijos. Tai atsitinka, būtina apipjaustyti kiaurymę arba padėti plėtoti liežuvio raumenis, kalbos problemos gali būti susietos su klausos problemomis (tiek banaliu klausos praradimu, tiek fonosintezės suvokimo ypatumais), arba kitomis įgimtomis savybėmis.

Savo vaidmenį atlieka paveldimumas ir motinos nėštumo eiga, galimas hipoksijos gimdymo metu ir bendros vaiko sveikatos problemos. Pastebėta, kad dažnai sergantiems vaikams arba tiems, kurie susiduria su bendros plėtros problemomis, dažnai atsilieka nuo kalbos.

Ką daryti Jei nesate tikri, ar jūsų kūdikis vystosi pagal visuotinai priimtus standartus, kreipkitės pagalbos ir patarimų. Gydytojai ir logopedai gali padėti jums rasti problemų, susijusių su jūsų vaiko kalba, priežastį, arba, priešingai, nuraminti motiną, sakydami, kad jos kūdikis vystosi visiškai normaliai.

Kaip nepraleisti problemų, susijusių su kalbos vystymuisi vaikui

Kuo greičiau pastebėsite simptomus, galinčius kalbėti apie kalbos vystymosi problemas vaikystėje, ir kuo greičiau matysite specialistą, tuo didesnė tikimybė, kad išvengsite nepageidaujamų pasekmių vyresniame amžiuje. Galų gale kalbos raida daro įtaką mokyklos veiklai ir apskritai vaiko psichologinei būklei.

Kalbos raida prasideda nuo gimimo. Šį procesą veikia daug veiksnių, įskaitant tai, kaip įvyko nėštumas ir gimdymas, nervų ir psichikos raidos ypatybės ir kt. Pirmieji trys metai yra jautriausias vaiko vystymosi laikotarpis, nes šiame amžiuje kalbos formavimuisi kyla rimtas šuolis. Todėl šiuo laikotarpiu svarbu atkreipti dėmesį į tam tikrus dalykus, kurie gali rodyti kalbos raidą.

Kokias problemas galima išvengti?

Skirtingų garsų nepaaiškinimas, neteisingas rašybos rašymas, skiemenų supainiojimas žodžiais ir tt;

Ribotas žodynas ir, dėl to, komunikacijos gedimas;

Psichologinės problemos. Kuo vyresnis vaikas, tuo labiau jis lygina save su savo bendraamžiais ir pastebi, kad jis nekalba taip švariai ir gražiai. Kolegai gali juo juoktis, nutraukti jį, nes jam sunku išreikšti savo mintis. Todėl vaikas gali pasitraukti į save, netgi tapti agresyviu, nes jis turi ieškoti savo bendravimo būdų;

Abejojate. Kai vaikas yra tikras, kad jis gerai kalba, jis pasitiki savimi, jis yra draugiškas, jis yra nukreiptas į visuomenę, žmones, vaikus, jis nori eiti į mokyklą;

Apriboti pažinimo gebėjimus. Kalbėjimas ir mąstymas yra labai glaudžiai susiję. Kuo geriau vaikas kalba, tuo geriau jis išmoks, tuo didesnis jo pažinimo gebėjimai.

Ką ieškoti?

Nuo gimimo iki 3 mėnesių. Reikia atkreipti dėmesį į vadinamąjį atgaivinimo kompleksą, kai vaikas reaguoja emociškai suaugusiajam. Jis pradeda judėti savo kojas, rankas, atsakyti į tėvų išvaizdą. Jei tai neįvyksta per pirmuosius 3 mėnesius, o atgaivinimo kompleksas pastebimas vėliau arba jis visiškai nėra, kreipkitės į neurologą. Tai ypač pasakytina apie rizikos grupei priklausančius vaikus, kurie turi defektų artikuliaciniame aparate arba turėjo tam tikrą disfunkcinį poveikį vaiko vystymuisi prieš gimdymą arba gimimo metu.

3 mėnesiai. Šiame amžiuje vaikas turėtų turėti „gniwing“. Jis stengiasi pasveikinti savo tėvus savo balsu, „dainuoja“ balsus savo balsu. Tuo pačiu metu jo balsas vis dar gana silpnas.

6-7 mėnesiai. Šiame amžiuje vaikas paprastai pasireiškia vaiku, jis pakartotinai pakartoja skiemenis: „ka-ka-ka“, „ma-ma-ma“ ir pan. Jis, atrodo, skonis garsus, bando jausti savo lūpas, dangų, liežuvį.

1 metai Iki pirmųjų metų vaikas turėtų turėti pirmuosius paprastus žodžius: „mama“, „tėtis“, „duoti“. Ar jis juos naudoja? Šiame amžiuje taip pat svarbu patikrinti, ar jis supranta paprastas instrukcijas: „duok man rašiklį“, „ateik pas mane“, „atverk burną“ ir tt

Uždaryti 2 metus. Ar vaikas naudoja intonaciją? Ar kalboje yra frazių? Ar jis nori pakartoti atskirus žodžius ir frazes po savo tėvų, ar jis bando? Ar tai imituoja tėvų veiksmus? Visa tai neturėtų išvengti jūsų dėmesio šiam amžiui. Taip pat svarbu stebėti, ar vaikas gerai kramtosi ir nuryja, nes jis veikia artikuliacinį aparatą. Raumenys, reikalingi kai kuriems garsams išsivystyti, kaip ir kramtyti ir nuryti. Jūs taip pat turėtumėte būti įspėti, jei jis kai kuriose vietose pertvarko skiemenis, juos supainioti, iškraipo įvairius garsus arba net nesako net paprasčiausių („m“, „n“, „k“, „p“). Ar vaikas domina klausytis pasakų, eilėraščių? Jei nėra entuziazmo ir susidomėjimo, jei jis nesiklauso tėvų kalbos, kai skaito knygą, bet nėra objektyvių priežasčių (pavyzdžiui, vaikas yra pavargęs), jis gali turėti problemų su klausos atmintimi. Kai sunku įsiminti tai, ką skaitote, taip pat praranda susidomėjimą klausytis. Taip pat svarbu pastebėti, ar vaikas suklumpa. Pavyzdžiui, jis gali norėti ką nors pasakyti, bet sustoti arba pakartoti tą patį skiemenį kelis kartus. Jis gali kalbėti apie stostą.

Atvykus pirmiesiems žodžiams vaiko leksikoje, svarbu stebėti, ar žodynas yra papildomas. Jei pirmaisiais gyvenimo metais vaiko žodynas turi apie 5 žodžius, tuomet reikia papildyti tiek aktyvų (žodžių tarimas), tiek pasyvų (žodinį supratimą) žodyną.

Kai kurios rekomendacijos, kaip plėtoti kalbą

Jei tam tikru pradžioje kalbos raidos metu kažkas jus įspėjo, pradėkite nuo neurologo. Jis gali nukreipti jus į logopedą. Kai kuriais atvejais neurologas gali rekomenduoti specialius vaistus, kurie skatina tam tikrų smegenų ląstelių vystymąsi, kad paskatintų kalbos raidą.

Net jei jūs nepastebėjote jokių vaiko vystymosi sutrikimų, jis vis dar nedaro žalos pasikalbėti su logopedu. Jis vertins kalbėjimo gebėjimų vystymąsi ir pasakys, kaip galite vystyti vaiko kalbą. Dabar yra daug knygų, žaidimų, pratimų, interaktyvių žaidimų, kalbos kūrimo metodų. Tėvai gali rekomenduoti Elenos Yanushko knygą „Padėkite savo vaikui kalbėti!“. Jame aprašoma, kaip mokyti mažą vaiką bendrauti žaismingu būdu.

Jei jūsų vaikui kyla sunkumų dėl vystymosi, svarbu, kad kiti teigiamai paveiktų vaiko vystymąsi. Pasikalbėkite su sodo darbuotojais (jei vaikų darželis nėra kalbos terapija), kad jie nekritikuotų ir nesigailėtų, bet surastų požiūrį į jį, taip pat įsitikinkite, kad jų bendraamžiai juokiasi. Tinkamas aplinkos atsakas ir darbas su logopedu greitai suteiks teigiamų rezultatų.

Problemos su kalbomis vaikams ir jų įveikimas.

Dažnai pasitaiko, kad nepaprastai rūpestingi tėvai nerimauja dėl vaiko kalbos vystymosi ir perdėti. Jiems atrodo, kad vienmetis pratimas sako, kad per mažai žodžių, jie nerimauja, kad per 2 metus jis nežino, kaip teisingai kurti bausmes, o 3-ajame jis vargu ar girdi šnypščius garsus... Bet kartais tai vyksta atvirkščiai, kai rūpesčių metu nepastebime problemų į kuriuos reikia atkreipti dėmesį, nes jie gali kalbėti apie tam tikrus kalbos nukrypimus nuo normos ir yra pirmieji kalbos požymiai vaikams. Susipažinkite su pagrindiniais kalbos terapijos sutrikimais, kurie atsiranda vaikams, kad galėtume laiku atpažinti ligą ir padėti kūdikiui bei jo „neklaužada“ liežuviui.

Kalbos problemos - dislalia

Taip atsitinka taip, kad garsai, kuriuos jo bendraamžiai jau seniai įvaldė, tarnauja vaikams. Tuo pačiu metu jis puikiai dera su klausa ir kalbėjimo aparatu. Vaikas yra gerai išvystytas, jis turi pakankamą žodyną 3-4 metai, jis stato didelius ir nuoseklius sakinius, tačiau... tuo pačiu metu jis skelbia žodžius kaip mažas. Pavyzdžiui, vietoj „šuo“ vietoj „knygos“ suteikiamas „šabakas“ arba „maža knyga“. Šiuo atveju, greičiausiai, jie kalba apie displaziją - kalbos pažeidimą. Beje, dislalia yra dažniausias ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos reiškinys.

Yra dviejų formų dislalia: mechaninė ir funkcinė. Kai mechaniniai pastebimi nukrypimai nuo kūdikio kalbos aparato struktūros (sutrumpintas kiaurymės, žandikaulių ir dantų struktūros defektai). Su šia problemiškos kalbos forma - dislalia, kūdikis neteisingai skelbia, o ne vienintelius garsus, bet visas grupes.

Ką daryti Kiekvienu atveju specialistai (logopedė ir ortodontas) pasirenka tinkamas taktikas kalbos sutrikimų ištaisymui. Yra pakankamai specialių pratimų. Tačiau dažnai panašios problemos kalbant vaikams sprendžiamos operacijomis.

Kalbos problemos vaikams - funkcinė dislalia

Kai nesilaikoma funkcinių pažeidimų organų kalbų struktūroje. Problema daugiausia kyla dėl to, kad vaikas paprasčiausiai nežino, kaip tinkamai naudoti artikuliavimo įtaisą - dažniausiai liežuvis yra neteisingoje padėtyje, kuri pakeičia kai kuriuos garsus su kitais arba iškreipia juos (minkština „l“, gerklę „p“, tarpdentinę „c“), ir kartais visai nepaaiškina.

Kodėl taip atsitinka? Vaiko kalbos problemos atsiradimo veiksniai yra keli. Tarp jų - bendras vaiko fizinis silpnumas dėl ligos, vokalinio aparato raumenų silpnumas, minimalus smegenų funkcijos sutrikimas, vėluojama kalbos raida. Pastarasis, beje, priežastis dažnai kyla dėl suaugusiųjų, kurie mažai kalba su kūdikiu, kaltės arba konkrečiai iškreipia žodžius, imituodami vaikų kalbą. Beje, jei kas nors iš šeimos nario kenčia nuo kalbos sutrikimų, vaikas gali nukopijuoti jo tarimą.

Ką daryti Laimei, funkcinė displazija padeda koreguoti. Praktika rodo, kad pažanga bus greitesnė, tuo anksčiau, kai tėvai kreipsis pagalbos į specialistus. Neskubėkite į priėmimą į logopedą, jei vaikas per 3-4 metus nepraneša „p“, „s“ ar „l“ garsų. Tačiau, jei iki 5 metų nepavyko pasirodyti teisingai, arba vaikas vis dar sako „vištiena“ vietoj „vištienos“ ar „arklio“ vietoj „arklio“, turite apsilankyti specialiste. Jis parodys, kaip daryti giminingą gimnastiką stiprinti raumenis ir plėtoti vokalinio aparato judumą, o tada išmokyti kūdikį, kaip teisingai ištarti nesąžiningus garsus ir įtvirtinti šiuos įgūdžius specialiais pratimais.

Tuo pačiu metu svarbu ugdyti klausos dėmesį vaikui - padės skaityti knygas, klausytis muzikos, vaikų dainas ir garso pasakas. Ne mažiau svarbu įveikti problemas, susijusias su kalbomis vaikams, yra vaiko vokalinio aparato - liežuvio ir lūpų pratimų - mokymas, taip pat visiško burnos pašildymas, kuriam jums reikia dažniau pasiūlyti savo vaikui kramtyti morkas, obuolius, krekerius ar džiovintuvus.

Kalbos problemos vaikams - rinolalia

Atminkite, kad sovietinėje animacijoje „38 papūgos“ yra vienas įdomus simbolis - mažas dramblys, kuris šiek tiek nesuprantamas, nes „nosyje“. Šis animacinis herojus yra puikus rhinolalia pavyzdys. Šis terminas reiškia garso balsų ir balso trukmės pažeidimą dėl bet kokių kalbos aparato anatominių ir fiziologinių defektų. Vaikui su rinolalia, pokalbio metu, oro srautas patenka į nosies ertmę ir ten vibruoja. Šiuo atveju yra nasalizmas. Visi garsai iškraipomi, kūdikio kalba yra neatskiriama ir monotoninė. Tokio vaiko defekto priežastys gali būti įgimtos ar įgytos kalbos aparato plėtros anomalijos. Tačiau... dažnai sukelia įvairių nosies nosies ligų priežastis: adenoidus, polipus, nosies pertvaros kreivumą. Toks rhinolalia yra vadinamas uždarytas. Su juo ypač nukenčia nosies garsų, „m“ ir „n“ tarimas. Pavyzdžiui, vietoj „motina“ kūdikis eina „moteris“ arba „dos“ vietoj „nosies“.

Ką daryti Kiekvienu iš šių atvejų reikia susisiekti su Laura ir logopedu, kad išsiaiškintumėte „nasalizmo“ priežastį ir atliktumėte būtiną gydymą - pavyzdžiui, pašalinkite adenoidus ir perplex vaiko kasdienį linksmą liežuvio pratimą.

Problemos, susijusios su kalbomis vaikams - brililalia ir tachilalia

Kartais kūdikis gali sutrikdyti kalbėjimo greitį. Bradilalia yra kalbos sulėtėjimas, o jo pagreitis yra tachilalia. Lėtai judant, kalba yra nuobodus, vangus, monotoniškas, su balsių ištempimu. Vaikui, sergančiam bradilalija, būdingas bendras mieguistumas ir lėtumas. Šios problemos, susijusios su vaikų kalba, priežastis yra centrinės nervų sistemos „nesėkmė“ ir slopinimo procesų dominavimas procesuose, atsakinguose už susijaudinimą. Paprastai jie subalansuoja vieni kitus.

Su tahilalia, kūdikio kalba yra priešinga skubiai ir tvirtai. Jis labai greitai kalba, dažnai praleidžia skiemenis arba dvigubina juos, iškreipia garsus ir visus žodžius. Toks kalbėjimo ypatumas kyla aktyviuose, lengvai jaudinančiuose, stulbinančiuose vaikams. Ir čia taip pat vaidina paveldimumas ir netinkamas auklėjimas - nuolatiniai apribojimai, griežtos bausmės, taip pat greito kalbėjimo suaugusiųjų imitacija.

Ką daryti Vaikai, turintys kalbos greitį, turi būti prižiūrimi logopedu. Paprastai tokie vaikai yra paskirti medicininiu nervų sistemos stiprinimu, kalbos terapijos klasėmis ir gydymo pratimais.

Problemos kalbant vaikams - alalia

Sunkus, bet, laimei, retas kalbos sutrikimas - alalia. Tai yra nepakankamas kalbos ar jo nebuvimas dėl smegenų žievės, atsakingos už kalbą, pralaimėjimo. Tuo pačiu metu kūdikio girdimasis ir žvalgybos lygis yra normalus. Toks rimtas „gedimas“ gali pasireikšti net vaiko prenataliniam vystymuisi, sunkiu darbu arba ankstyvame amžiuje (pirmieji 3 metai) dėl smegenų sužalojimų ir įvairių ligų. Vaikas su alalia nesukuria „kalbos gebėjimų“, atrodo, kad liežuvis miega.

Ką daryti Ne vėliau kaip 3 metus paimkite kūdikį į logopedą arba patologą. Vaikų smegenys turi nuostabų plastiškumą. Jo sveikos ląstelės gali perimti tų, kurie dėl kokių nors priežasčių atsisako dirbti. Dirbdamas su vaiku, specialistas užpildo atitinkamą nuorodą kalbos grandinėje su kita nuoroda, padėdamas rasti naujų, neįprastų „palaikymų“ kalbai.

Kalbos problemos vaikams - disleksija

Jei visos minėtos problemos, susijusios su kalbomis vaikams, gali būti klasifikuojamos kaip žodinės kalbos pažeidimas, disleksija yra rašytinės kalbos pažeidimas. Jis pasireiškia 15% visų šiuolaikinių vaikų, nepriklausomai nuo lyties ir tautybės. Dyslexic vaikas turi nuolatinį pažeidimą raidžių ir garsų suvokimo metu. Kaip dažnai atsitinka: motina daro vaiką dar kartą ir vėl skaito tam tikrą sakinį, ir jis visada turi tam tikrą „gibberizmą“. Tuo pačiu metu mažas skaitytojas gali būti labai protingas ir talentingas vaikas. Ir visi, nes disleksija nesusijusi su žemu žvalgybos lygiu, bet su garsų ir garso derinių (fonologinio apdorojimo) apdorojimu smegenyse.

Asmuo neturi vieno, bet kelių rūšių klausos. Pirmasis yra fizinis, dėl kurio girdime paukščių dainavimą, vėjo garsą ir kitus mus supančius įvairaus dydžio garsus. Antrasis yra gerai žinomas muzikantas. Tai padeda atskirti muzikos atspalvius, mokytis muzikos, žaisti muzikos instrumentus, dainuoti. Ir galiausiai, trečiasis klausos tipas - kalba. Jo dėka, mes išskiriame vieną garsą iš kito, sugaudome kalbos atspalvius. Kalbant apie disleksiją kenčiančius vaikus, kalbėjimo klausos sutrikimai, todėl jie aiškiai negirdi kalbos kalbos. Todėl jiems sunku suprasti, kad žodžiai yra suskirstyti į atskirus garsus, ir nėra lengva išmokti juos manipuliuoti.

Ką daryti Jei ikimokyklinio amžiaus vaikas, įsisavinęs skaitymą, skaito skiemeniais arba lėtai, tai yra normalu. Bet jei tuo pačiu metu jis sistemingai praleidžia garsus arba prideda nereikalingų žodžių, neskaito ar neiškraipo žodžių galų, prastai supranta, ką jis skaitė, negali pasakyti, ką ką tik skaitė, būtinai pasikonsultuokite su specialistu. Geriau, kaip žinote, būkite pernelyg budrūs.

Problemos kalbant vaikams - disgrafija

Paprastai disleksija nėra vienišas, tiksliau nei izoliuotas sutrikimas. Dažnai tai lydi disgrafija - nuolatinis laiško pažeidimas, nesusijęs su gramatinių taisyklių nežinojimu, bet su smegenų mechanizmų, kurie yra atsakingi už rašymo procesą, nepakankamumu ar pažeidimu. Jūs neturėtumėte supainioti su disgrafija visų rūšių klaidų, būdingų beveik visiems vaikams pradiniame mokymosi rašyti etape. Taigi, jei jūsų maža Pochemuchka, kuri vos išmoko rašyti raidėmis, sujungia kai kuriuos žodžius, kartais „atspindi“ laiškus arba suteikia šedevrus, tokius kaip „gimimo diena“, „bigimotas“ arba „yolka“ - tai visiškai normalu. Iš pradžių. Tačiau tėvai turėtų būti atsargūs, jei vaikas daro tas pačias klaidas, kurios yra nuolatinės, net ir paprastais žodžiais, pvz., Vietoj „motinos“ rašo „amam“, reguliariai keičia raides vietose raidėmis, praleidžia juos arba neužbaigia rašymo, pamiršo laiškus arba dažnai rašo juos priešinga kryptimi, painioja raides, panašias į garsą (s / s, f / w) ir rašybą (v / b, s / e), rašo žodžius viename arba atskiria vieną ar dvi raides iš žodžių.

Ką daryti Šiuo atveju specialistų konsultacijos bus nereikalingos. Kaip ir disleksijos atveju, sėkmingas gydymas yra svarbus ankstyvai šios kalbos sutrikimo diagnostikai ir vėlesniam profesionaliam koregavimui.

Kaip jūs, brangūs tėvai, matote, esant nuolatiniam ir gerai koordinuotam gydytojų, mokytojų ir tėvų darbui, dauguma kalbos terapijos problemų, susijusių su kalbomis vaikams, gali būti įveiktos. Ir tada kūdikis be problemų ir apribojimų galės mėgautis švaria ir kompetentinga kalba - puiki dovana, kurią turi tik asmuo. Nors vis dar gana mažas.

Sutrikusi kalba vaikams

Ekspertai teigia, kad kalbos sutrikimus galima nustatyti beveik nuo pirmųjų vaiko gyvenimo dienų...

Gimimas yra naujo gyvenimo pradžia. Tai, kas bus, labai priklausys nuo to, kaip vystysis mažasis žmogus. Todėl tėvai turėtų būti ypač atsakingi už savo ateitį prieš ir po kūdikio gimimo. Norėdami tai padaryti, jie turi būti suinteresuoti specialiąja literatūra, kurioje aprašomi vaikų vystymosi etapai, ypač ankstyvuoju laikotarpiu.

Taigi kūdikis gimė. Pirmas dalykas, kurį mes darome, kai jį matome, pradėsime šypsotis jam, ką nors jam pasakyti. Yra pirmasis komunikatas. Vietoj to, mes tikimės grįžtamojo ryšio. Nors jie nėra. Bet patikėkite manimi, jie netrukus pasirodys ir džiugins mus. Galų gale, bendravimas yra labai svarbus vaikai.

Bet kas, jei kūdikis nerodo tos pačios komunikacinės veiklos kaip ir pažįstamų mamų? Nedelsiant skamba signalas nebūtinas. Visi vaikai yra skirtingi. Analizuokite, ką jūsų vaikas jau žino, palyginkite su tuo, ką jis turėtų turėti savo amžiuje, ir tik po to susisiekite su specialistais. Nepamirškite, kad kūdikiai turi būti vystomi nuo pirmųjų gyvenimo dienų, jiems reikia ne tik šėrimo ir sausų vystyklų, bet ir bendravimo. Tai turėtų būti daug. Gal tai yra problema? Jei ne, eikite į priekį.

Kas rodo vaikų kalbos sutrikimus?

Ekspertai teigia, kad kalbos sutrikimus galima nustatyti beveik nuo pirmųjų vaiko gyvenimo dienų. Visų pirma tai parodo monotoniškas silpnas vaiko šauksmas.

Kokie požymiai taip pat rodo galimas kalbos problemas?

Jei vaikas susiduria su šiomis problemomis, jis gali sutrikdyti kalbos raidą. Norint išsiaiškinti jų atsiradimo priežastis ir nustatyti tikslią diagnozę, būtina konsultuotis su tokiais specialistais:

  • otolaringologas (patikrinkite vaiko klausymą);
  • neurologas (nustatyti, ar kūdikiui yra organinės centrinės nervų sistemos pažeidimas, įskaitant smegenų žievės kalbos centrus);
  • vaikų psichologas, patologas arba psichiatras (nustatyti neverbalinio intelekto būklę);
  • logopedė (galutinei diagnozei).

Kalbos sutrikimų priežastys

Daugelis jų domisi vaikų kalbos sutrikimų priežastimis. Daug veiksnių. Jie gali būti išoriniai ir vidiniai. Kartais jie derinami vienas su kitu. Pagrindiniai yra šie:

  1. Intrauterinė patologija.
  2. Paveldimumas.
  3. Generinė patologija.
  4. Pirmųjų vaiko gyvenimo metų ligos.
  5. Nepalankios socialinės sąlygos.

Intrauterinė patologija

Pirmasis nėštumo trimestras yra labai svarbus, nes vaisiui vystosi centrinė nervų sistema, įskaitant smegenų žievės kalbos sritis. Labiausiai neigiami veiksniai šiuo laikotarpiu yra:

  • gimdos hipoksija;
  • infekcinės motinos ligos nėštumo metu (herpes, raudonukė, sifilis, toksoplazmozė, gripas, skarlatina, poliomielitas, ŽIV infekcija, tymai);
  • motinos trauma nešant kūdikį;
  • kraujo nesuderinamumas motinai ir negimusiam vaikui, kuris sukelia antikūnų susidarymą motinos organizme, todėl vaisius išskiria toksišką medžiagą, kuri kenkia smegenų sritims, kuri vėliau rodoma jo kalboje ir klausyme;
  • priešlaikinis ir vėlyvas vaisiaus brandumas;
  • mama rūkymas ir alkoholio vartojimas;
  • nekontroliuojamas motinos vartojimas;
  • abortų bandymas;
  • motinos buvimas pavojingame darbe, ypač pirmaisiais nėštumo mėnesiais;
  • pabrėžia.

Paveldimumas

Jei vienas iš tėvų pradėjo kalbėti vėlai, yra didelė tikimybė, kad vaikas turės tas pačias problemas. Nestandartinė sujungimo aparato struktūra (neteisingas dantų skaičius, jų nusileidimas, problemos su įkandimu, gomurio struktūros defektai), stostymas ir kalbos srities vystymosi problemos smegenų žievėje taip pat susijusios su genetiniais sutrikimais.

Bendros patologijos

Vaiko gimdymas ne visada palankus. Pavojingiausi jam yra asfiksija (kvėpavimo nepakankamumas, kuris sukelia deguonies badą smegenyse), gimimo trauma (siauras dubuo motinoje, žnyplių naudojimas vaiko išvaizdai).

Ypatingas dėmesys vystymuisi taip pat reikalauja, kad gimęs vaikas, kurio kūno svoris yra mažesnis nei 1500 g, ir praeis daugybė gaivinimo priemonių, įskaitant vėdinimą ir plaučius.

Visi pirmiau minėti veiksniai gali sukelti kalbos sutrikimą vaikui.

Pirmųjų gyvenimo metų ligos

Pirmieji metai yra labai svarbūs vaiko gyvenime ir vystyme. Todėl turime saugoti:

  • infekcinės ligos, ypač meningitas, meningoencefalitas, vidurinės ir vidinės ausies uždegimas (sumažėja ir klausos praradimas, o tai reiškia, kad kalba kenčia);
  • smegenų sužalojimas;
  • dangaus pažeidimai.

Nepalankios socialinės sąlygos

Kalbėjimo sutrikimai labai dažnai pastebimi tiems vaikams, kurie neturi bendravimo su savo artimaisiais. Tai nebūtinai tinka šeimoms, kuriose tėvai geria ar kelia amoralinį gyvenimo būdą. Atrodo, kad klestinčioje šeimoje vaikai gali netekti savo tėvų dėmesio. Nepakankamas bendravimo lygis, ypač su motina, gali būti pagrindinis vaiko sutrikimų veiksnys.

Emocinį ryšį su motina vaikui labai sunku pakeisti kitu. Būkite tėvai, būkite atsargūs! Jų žaislas nebus pakeistas!

Taigi, galime apibendrinti pirmąjį rezultatą, kad suprastume, kas būtina vaikų kalbos sutrikimų prevencijai. Svarbiausia, jūs turite žinoti, kad kalba yra sudėtingas psichikos procesas. Vaikas pradeda kalbėti, kai smegenų, klausos ir artikuliacijos aparatai pasiekia tam tikrą išsivystymo lygį. Tai labai dažnai priklauso nuo aplinkos. Jei vaikas negauna ryškių įspūdžių, judėjimo ir bendravimo sąlygos nėra sukurtos, tada netrukus jis patirs vėlavimus tiek fizinėje, tiek psichinėje raidoje.

Atminkite, kad kūdikiui reikia priežiūros ir meilės. Jei jam netenka visaverčio bendravimo su suaugusiais arba ribojama tik monotoniškomis kasdienėmis situacijomis, tikėtina, kad vaikas netrukus turės kalbos sutrikimų.

Vaikų kalbos sutrikimų tipai

Šiuolaikinėje kalbos terapijoje yra dvi pagrindinės kalbos sutrikimų klasifikacijos: klinikinė-pedagoginė ir psichologinė-pedagoginė. Jie jokiu būdu nepanaikina vienas kito, bet tik padeda giliau suprasti nuokrypio priežastį ir stengiasi kuo labiau jį pašalinti (jei įmanoma) arba apsaugoti nuo antrinių nukrypimų dėl pagrindinio defekto.

Klinikinė ir pedagoginė klasifikacija

Pirmoji klasifikacija yra draugiška su vaistais. Pasak jos, skiriasi kalbos ir kalbos sutrikimai.

Burnos sutrikimai

Jei kalbama apie žodinę kalbą, kalbos sutrikimai yra įmanomi tiesioginio sakinio (fonavimo dizaino) ir sisteminių (polimorfinių) nukrypimų (struktūrinio-semantinio dizaino) tarimo metu.

Pažeidimai foninės registracijos metu

Dėl fononinio dizaino pažeidimų, kai kalbama apie pareiškimus, vaikuje stebimos šios kalbos funkcijos:

  • balso formavimas;
  • garsus tarimas;
  • tempermatika;
  • intonacija.

Vaikas teisingai supranta kalbą, bet negali tinkamai atkurti dėl defekto. Atsižvelgiant į tai, šios ligos išskiriamos:

Disfonijai būdingas sutrikimas arba visiškas fonacijos nebuvimas dėl vokalinio aparato patologijos (balso, jo laikų ar pikio).

Bradilalijai būdingas lėtesnis kalbos lygis dėl patologijos.

Tachilalijai būdingas kalbėjimo greičio pagreitis.

Stuttering yra kalbos tempo ir ritmo pažeidimas dėl vokalinio aparato raumenų mėšlungio.

Dislaliacija yra kalbos defektai normaliame klausyme ir saugiame artikuliacijos aparate.

Rinolalijai būdingas balso laikmačio pažeidimas ir, atitinkamai, garsinis tarimas, kurį lemia artikuliavimo aparato ypatumai.

Disartrija yra kalbos sutrikimas dėl nepakankamo artikuliacijos aparato inervacijos.

Struktūrinio ir semantinio dizaino pažeidimai

Sunkiausi nukrypimai yra struktūriniai-semantiniai. Dėl vaiko galvos smegenų žievės pralaimėjimo visiškai ir iš dalies prarandama galimybė ne tik atkurti pareiškimus, bet ir suprasti. Šios ligos diagnozuojamos: alalia ir afazija.

Alalia - kalbos ar jo nepakankamumo nebuvimas dėl organinio smegenų žievės pažeidimo kalbos zonų srityje vaiko vystymosi laikotarpiu arba ankstyvame amžiuje.

Afazija - pilnas ar dalinis kalbos praradimas dėl vietinio smegenų pažeidimo (paprastai diagnozė nustatoma po 3 metų).

Rašymo sutrikimai

Rašymo sutrikimai gali būti pastebimi skaitant ar rašant. Atitinkamai pastebimos dvi diagnozės: disleksija ir disgrafija.

Disleksija yra dalinis skaitymo proceso pažeidimas, pasireiškiantis sunkumais atpažinti laiškus, jų susijungimą į skiemenis ir žodžius. Tai veda prie klaidingo žodžių skaitymo.

Disgrafavimas pasireiškia laiško pažeidimu. Šio trūkumo metu yra raidžių mišinys, jų neveikimas.

Psichopedagoginė klasifikacija

Psicho-pedagoginė klasifikacija, siekiant nustatyti galimo poveikio vaiko kalbos pažeidimų korekcijai pedagoginiame procese (klasės su logopedu) laipsnį.

Fonetinės-fonetinės kalbos nepakankamumas būdingas tarimo procesų pažeidimui, kuris yra susijęs su tam tikrų fonemų suvokimo ir tarimo defektais. Tai taikoma tik pranešimams gimtąja vaiko kalba.

Bendras kalbos nepakankamumas pastebimas vaikams, kurie pažeidė visas kalbos sistemos dalis. Kūdikiui būdingos tokios funkcijos:

  • kalbos plėtra vėliau;
  • žodynas blogas;
  • tiek tarimo, tiek telefono formavimo defektai.

Stostymas yra tik komunikacinės funkcijos pažeidimas. Be to, visos kitos ryšio priemonės yra tinkamai suformuotos.

Mes neturėtume pamiršti, kad kalbos sutrikimai gali būti derinami, pvz., Stostymas ir bendras kalbos nepakankamas išsivystymas.

Vaikų pasiskirstymas į grupes pagal kalbos sutrikimus

Todėl vaikų kalbos sutrikimai skirstomi į tris grupes:

1 grupė - vaikai, turintys fonetinių kalbos sutrikimų. Paprastai jie neskiria atskirų garsų. Kiti nukrypimai nepastebimi.

2 grupė - vaikai su fonetiniais-foneminiais sutrikimais. Tokiu atveju vaikas ne tik skamba, bet ir prastai atskiria, nesupranta artikuliacijos ir akustinio skirtumo. Tokiems vaikams nėra suteikta gera analizė, jie sunkiai mokosi skaityti ir rašyti, žodžiu kalbėdami perskirsto skiemenis, „praryja“ žodžius žodžiu.

3 grupė - tai vaikai, kurių kalbos nepakankamai išsivystė. Toks vaikas neskiria garsų, nesilieja juos į skiemenis, prastas žodynas, nėra nuoseklios kalbos. Jei kūdikiui laiku nesuteikiama specialios kalbos terapijos pagalba, ateityje gali kilti rimtų problemų ryšių srityje.

Atitinkamai, kalbant apie vaikus, pažeidimai yra suskirstyti į tris bendrojo kalbos raidos lygius (R.Y. Levina), jei fizinis klausymas yra išsaugotas:

Pirmasis lygis: 5-6 metų vaikas nekalba, daro tik keistus garsus, kuriuos lydi gestai.

Antrasis lygis: vaikas naudoja tik bendruosius žodžius, kai kurias gramatines formas, tačiau kalbos gebėjimai gerokai atsilieka nuo normos.

Trečiasis lygis: išplečiama vaiko frazinė kalba, tačiau būdingi tam tikri fonetiniai, foneminiai ir leksiniai bei gramatiniai defektai. Įsijungia tik suaugusiųjų akivaizdoje.

Kalbos sutrikimai žymiai veikia kitas vaiko psichines funkcijas. Paprastai tokiems vaikams yra nestabilus dėmesys, kurį sunku paskirstyti. Mąstymas taip pat skiriasi, ypač žodinis ir loginis. Jiems pateikiama sunki analizė ir sintezė, palyginimas ir sintezė. Šie vaikai gali patirti prastas lokomotorines funkcijas: sutrikęs koordinavimas, sumažintas greitis ir judrumas. Labai sunku jie suvokė žodinius nurodymus. Ypatingas dėmesys reikalauja smulkių motorinių įgūdžių.

Vaikui su kalbos sutrikimais, ypač sunkiais, išsiskiria aštrus negatyvumas, agresyvumas, jautrumas, nenoras bendrauti ir užmegzti ryšius, savarankiškai abejoti. Tokiam vaikui reikia pagalbos.

Mes pasiekėme supratimą, kad kalbos sutrikimai yra skirtingi ir gali pasirodyti bet kuriam vaikui bet kuriame jo vystymosi etape.

Pakalbėkime apie tai, ką galima ir reikia padaryti, pradedant nuo pirmųjų gyvenimo dienų, kad būtų išvengta kalbos sutrikimų vaikui.

  1. Nuolat bendrauti su vaiku, suteikiant pokalbiui galimas skirtingas emocijas (šypsena, susierzinimas, stebuklas, baimė, džiaugtis, grožėtis ir pan.). Šiuo atveju žodžiai turi būti aiškiai išreikšti.
  2. Vaikui reikia atlikti pirštų gimnastiką. Kaip nepamiršti gerai žinomo eilėraščio „Keturiasdešimt - varna užvirintas košė“. Mokslininkai jau seniai įrodė, kad ranka yra nervų centrų, kurie yra glaudžiai susiję su smegenų žievės kalbomis. Todėl pirštų masažai yra labai naudingi kūdikiui. Jie turi būti atliekami žaidimo forma. Šiuo tikslu naudojami eilėraščiai, kuriuose vaikas prašomas kartoti tam tikrus judesius su rankų pirštais. Šiuo atveju vystosi ne tik kalba, bet ir atmintis, sukuriami tam tikri vaizdai, kuriems bus konsoliduotos konkrečios koncepcijos.

Kai vaikas auga, tada žaidimai su mozaikos ir dizaineriu, taip pat piešimas, modeliavimas, įrišimas, grioveliai ir pan.

Visa tai padės išvengti daugelio kalbos sutrikimų vaikams.

Daugelis tėvų turi šį klausimą:

Vaikas yra 2,5 metų, tačiau jis neskamba visų garsų. Ar jam reikia kalbos terapijos?

Jei pažvelgsite į šį klausimą fiziologiniu požiūriu, tada kūdikis, greičiausiai, dar nėra pasiruošęs artikuliavimo aparatui. Jis neturi savo liežuvio ar lūpų ar skruostų. Tai yra šio amžiaus norma. Todėl nebūtina paleisti į logopedą, tačiau ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas korekciniams žaidimams. Pirštų gimnastika, kalba turėtų tapti privaloma. Be to, nepamirškite apie kvėpavimą. Visi kartu pagerins garsų tarimą.

Mes kalbėjome apie pirštų gimnastiką. Ir dabar mes stengsimės padaryti „paklusnį“ liežuvį.

Pratimai kalbai

Nedelsiant pabrėžkite: prieš pradėdami daryti pratimus, pabandykite juos padaryti patys pirmiausia, tada su vaiku ir tada išmokyti jį daryti patys. Visi pratimai atliekami priešais veidrodį. Jie turėtų būti atliekami sklandžiai, pereinant nuo paprasto iki sudėtingo.

Kad vaikas kalbėtų gerai šnypščiuosius garsus, tai gerai daryti pratimą „Tvora“: dantys uždaryti, kempinės traukiamos į priekį. Laikykite šią poziciją apie 10s.

Už švilpimo garsų tarimą „Hill“ pratimas yra naudingas: šiek tiek atverkite burną; šoniniai liežuvio kraštai, nukreipti prieš viršutinius moliusus; liežuvio galas - apatinėje priekyje. Laikykite 10-15 sekundžių.

Už [p] tarimą rekomenduojama atlikti „girnelės“ pratimą: atidarykite burną plačiai, pakelkite liežuvį į viršutinius dantis, ištarti [g], paliesdami viršutinius alveolius.

Logopedė gali Jums pasiūlyti daug kitų kompleksų įvairiems garsams. Svarbiausia yra nuolat bendrauti su vaiku. Tik šiuo atveju galimas teigiamas rezultatas.

Kvėpavimo pratimai

Tinkamas kvėpavimas yra svarbus aspektas balsų tarimo metu. Būtina praktikuoti gebėjimą sklandžiai ir teisingai kalbėti. Tam yra pratimai, leidžiantys padidinti burnos iškvėpimo laiką nuo 2 iki 8 s. Be to, vaikas turi būti mokomas kvėpuoti per burną ir per nosį; iškvėpti su garsu, saugojimu ir pan.

Norėdami tai padaryti, galite atlikti pratimą „Storm“. Jums reikės stiklinės vandens ir kokteilių. Ir dabar pereikime prie pratimo: burna yra šiek tiek atvira, liežuvis atsilieka nuo apatinių dantų, mes paimame mėgintuvėlį į burną ir nuleidžiame į stiklą. Mes susprogdome, kad vanduo garbė. Tokiu atveju skruostai neturėtų išpūsti, o lūpos lieka nematomos. Oro srautas po tokių pratybų bus tikslingesnis ir ilgesnis.

Taip pat bus naudingi oro balionai ir muilo burbuliukai, žaisti su švilpukais ir vaikų muzikos instrumentais: burnos organas, vamzdis ir tt.

Labai dažnai vaikai išreiškia savo vaikų žodžius naudodami jiems patinkančius garsus. Tokio suaugusiųjų žodyno kartojimas vadiname „papildymą“. Taigi, reikėtų vengti. Jei suaugusieji pradės vartoti tokius žodžius savo kalboje, jie bus tvirtinami vaiko atmintyje ilgą laiką, o tai gali sukelti problemų tolesniam jo kalbos vystymui. Visi žodžiai turėtų būti geresni po neteisingo tarimo. Tuo pačiu metu tavo veidas turi būti vaiko akių lygyje, kad jis matytų, kaip ištarti visus garsus.

Vaiko kalba yra intensyviausiai formuojama ikimokyklinio laikotarpio metu. Tai yra 3–6 metų laikotarpis. Šiuo atveju kūdikio pavyzdys yra jo tėvai.

Todėl jie turėtų kalbėti su vaiku:

  • dešinėje, be „vaikiško pokalbio“:
  • suprantamas, aiškus ir teisingas streso išdėstymas;
  • paprasta (sakinius sudaro 2-4 žodžiai);
  • pakartotinius žodžius tam tikrą laiką (vaikas turi juos prisiminti ir išmokti juos naudoti savo kalboje);
  • įvairūs tonai, balso garsas, tempas;
  • „Gyvas“, nes emocijos ir gestai turėtų tapti bendravimo dalimi.

Jei vaikas yra 4 metai ir pastebite nuolatinius jo tarimo pažeidimus, būtina kreiptis į logopedą. Galų gale, mokyklos pradžioje vaikas turėtų:

  • teisingai ištarti visas gimtosios kalbos garsus;
  • sugebėti atlikti dalinę garso analizę;
  • turėti turtingą žodyną, kurį sudaro žodžiai, priklausantys skirtingoms kalbos dalims;
  • sutapti žodžius pagal lytį, atvejį ir skaičių;
  • Sudaryti sudėtingas sintaksines konstrukcijas dialogo ar monologo pavidalu.

Jei jūsų vaikas diagnozuojamas pagal tai, kad jūsų vaikas turi kalbos sutrikimą, tai jam reikia tiesiog kalbos logopedų. Jei nepradėsite visiškai ištaisyti savo kalbos patologijų, tada laikui bėgant atsiras antrinių defektų, kurie sukels reikšmingus nukrypimus nuo vaiko vystymosi.

Jei jūsų kūdikiui yra disartrija, displazija ar motorinė alalia

Šių ligų atveju vaikas kenčia nuo kalbos. Šitaip „kalti“ yra artikuliavimo organai, kurių jis nebuvo išmokęs valdyti. Galų gale, žmogus gali gaminti garsus tik po kelerių metų sunkaus darbo kalbos raidai. Tai apima smegenų sistemas ir periferinius įrenginius, kuriuos kontroliuoja centrinė nervų sistema. Kad vaikas galėtų tinkamai ištarti garsus, būtina šiuos procesus sujungti į vieną visumą, ir tik šiuo atveju kalba, kartu su kitais kalbėjimo organais, turinčiais tinkamą kvėpavimą ir harmoningą smegenų darbą kontroliuojant centrinę nervų sistemą, pradės reikšti.

Garso tarimo defektų taisymas paprastai būna 4 etapuose. Kiekvienas etapas turi savo tikslą, užduotis ir darbo kryptį:

  1. Parengiamieji darbai. Šio etapo tikslas - pasirengti garso ir jos automatikos formavimui. Tam būtina, kad vaikas ugdytų klausos suvokimą ir dėmesį. Tai gali būti pasiekta plėtojant klausos dėmesį, kalbos suvokimą, susidomėjimą pagrindiniu pokalbiu. Šiame etape svarbu mokyti vaiką tinkamai kvėpuoti, plėtoti savo balsą. Svarbūs pratimai lūpoms, liežuviui ir visam veidui. Ypatinga vieta priklauso smulkiems motoriniams įgūdžiams.
  2. Garso nustatymas. Antruoju etapu siekiama išmokti ištarti garsą izoliuotu garsu. Šiuo tikslu atliekami artikuliavimo pratimai, siekiant sukurti reikiamus raumenis.
  3. Jo automatizavimas. Trečiasis etapas - tai darbas, skirtas automatiškai ištarti garsą. Jis įvedamas į skiemenis, žodžius ir tt
  4. Diferenciacija. Paskutiniame etape vaikas mokosi diferencijuoti garsus ausimis - klausos suvokimas; nustato gebėjimą teisingai ištarti.

Problemos, susijusios su kalbomis vaikams nuo 3 iki 4 metų

Norėdami išspręsti šias problemas pradiniuose etapuose, kartais pakanka savarankiškos veiklos namuose su kūdikiu. Svarbiausia, kad šios klasės buvo sistemingos. Pirma, turėtumėte pabandyti pamokyti vaiką išreikšti nesudėtingą garsą atskirai nuo kitų. Kai jis yra gerai priimtas, galite pereiti prie skiemens, tada žodžių, sakinių ir istorijų tarimo.

Taip pat rekomenduojama 5–10 minučių kiekvieną dieną treniruoti gimnastiką nuo 2-3 metų. Ši gimnastika padeda kurti teisingus judesius ir tam tikras artikuliavimo organų pozicijas, kad būtų galima ištarti garsus.

Labai naudingi pirštų žaidimai. Smegenų, atsakingų už smulkius motorinius įgūdžius ir kalbą, sritys yra netoliese ir gali paveikti vienas kitą.

Jūs taip pat turite daugiau kalbėti su vaiku, užduoti jam klausimus, priversti jį perskaityti istorijas, pasakas, karikatūras. Leiskite vaikui pasakyti apie žaidimus ir veiklą darželyje, apie skaitytas knygas.

Jei garsai nepasirodo penkerių metų amžiaus, tada greičiausiai kūdikio liežuvis nėra mobilus ir būtina naudoti logopedą.

Stutter

Dažniausiai 2,5–3 metų vaikams yra stostymas. Tai yra aktyviausias kalbos aparatų formavimo ir vokalinio raumenų sąnarių periodas. Bet koks šio proceso gedimas gali sukelti vokalinio aparato raumenų spazmą. Priežastys gali būti skubėjimas, nerimas, vaiko jaudulys.

Tokiais atvejais tėvai turėtų būti labai atidūs vaikui: neskubėkite jo, nepertraukite jo, leiskite jam pats užbaigti sakinį. Vaikai gali pradėti šmeižti, nes bijo, kad jie nebus girdimi, nužudyti ar nubausti už kažką. Tai taip pat gali paveikti kūdikio stresą dėl pernelyg griežto tėvų požiūrio.

Be to, šio amžiaus vaikuose mintys ir klausimai gimsta labai greitai, ir jie neturi laiko rasti reikiamus žodžius ar juos ištarti.

Manoma, kad ankstyvas stostymas su laiku praeis prieš žodyno išplėtimą. Svarbu, kad tėvai stengtųsi išvengti priežasčių, galinčių sukelti vaiko skubėjimą, įtampą ir jaudulį. Kad jie praleistų daugiau laiko su vaiku, pasikalbėtų su juo, nekoreguotų ir neužstumtų jo kalbos. Vaikas turėtų jaustis draugiškas tėvų dėmesio ir suprasti, kad jie bet kuriuo atveju klausysis jo.

Stutterizacija gali atsirasti dėl fiziologinių pokyčių (gimimo traumos, organinių kalbos smegenų centrų struktūros sutrikimų, infekcinių ligų ir kalbos organų ligų) arba dėl aštraus emocinio šoko. Tokiais atvejais reikia sekti logopedo pagalbą ir šias rekomendacijas:

  • Dienos režimo laikymasis, nakties miego trukmė bent 10 valandų, diena - ne mažiau kaip 2 valandos.
  • Skaitykite ir žaiskite edukacinius žaidimus ir žiūrėkite televizorių mažiau.
  • Kasdien vaikščioti gryname ore mažiausiai 2 valandas.
  • Palanki šeimos aplinka.
  • Klasių kvėpavimo pratimai, skirti vokalinio aparato raumenims atsipalaiduoti.
  • Teisinga ir neskubi kalba apie asmeninį tėvų pavyzdį.
  • Kad vaikas galėtų išreikšti savo mintis.
  • Visada atsakykite į klausimus ir pakomentuokite kūdikio žodžius, kad jis suprastų, kad jis yra klausomas.

Bendra kalbos nepakankamumas

Jis pasireiškia, kai vaikas turi labai mažą žodyną, ir jis negali nuosekliai apibūdinti elementarių dalykų, supainioti galus, pranašumus.

Šio defekto priežastys gali būti smegenų kalbos zonų sutrikimas arba paprastas pedagoginis aplaidumas. Ši problema sprendžiama kalbos terapijos grupėje kartu su namų darbais. Jums reikia daug bendrauti su vaiku, vedant jį į dialogą, žaidžiant pirštų žaidimus.

Kalbos vėlavimas

Šis defektas diagnozuojamas 3-4 metų vaikui, kai jis apskritai nekalba arba jo žodynėlyje yra tik keli žodžiai. Jei ši problema išlieka po ketverių metų, tai yra bendras kalbos trūkumas.

Norėdami gydyti šią ligą, pirmiausia turite išsiaiškinti jo priežastis ir jas pašalinti. Šios priežastys gali būti:

  • Psichologinės priežastys (jos mažai kalba su vaiku ir jo kalba nėra teigiama);
  • Smegenų ligos;
  • Klausos sutrikimas.

Klasės su logopedu turėtų prasidėti kuo greičiau, pati problema nebus išspręsta ir po ketverių metų bus daug sunkiau ją išspręsti.

Kokios yra kalbos su vaikais problemos?

Kalbėjimo sunkumai dažniausiai pasitaiko vaikams nuo dviejų iki penkerių metų, kai...

Kokios yra kalbos su vaikais problemos?

Kalbos sunkumai dažniausiai susiduria vaikams nuo dviejų iki penkerių metų, kai jie pradeda mokytis kalbėti ir išreikšti savo mintis žodžiais. Jei kūdikio vystymasis vyksta ramioje ir laimingoje aplinkoje, tada daugeliu atvejų jis praeina. Tačiau apie 5-7% vaikų ne visada atsikrato kalbos trūkumų.

Sėkmės įsisavinant kalbą labai priklauso nuo bendro vaiko vystymosi, dėmesingumo ir pastangų, psichologinio klimatui šeimoje ir paveldimumo. Net tarp tos pačios šeimos brolių ir seserų kalbos įsisavinimo procesas gali labai skirtis.

Prieš kreipdamiesi į specialistą, turite žinoti, kur kiekvienu atveju yra norma, ir kur - nukrypimas nuo jo.

Šiuolaikinė psichologija nurodo dviejų tipų vaikus, kurie paprastai vystosi kalboje: pokalbiai ir tylėjimas.

„Pokalbiai“ dažnai rodo didesnį aktyvumą ir susidomėjimą viskuo aplink juos. Tokie vaikai visada pasako kažką, klausia daug klausimų ir yra labai lengvai įvaldomi nepažįstamoje aplinkoje. Kartais „pokalbiai“ pradeda kalbėti prieš kitus vaikus.

„Tylėjimas“, priešingai, yra linkęs į kontempliaciją ir sunku prisitaikyti prie naujos aplinkos. Vis dėlto tokie vaikai dažnai vėluoja kalbėti, turintys mažai ar visai trūkumų. Tačiau, jei „tylus“ nepradėjo kalbėti iki 2-3 metų, tėvai turėtų kreiptis į specialistą.

Pagrindiniai kalbos sutrikimai vaikams

Dyslalia (liežuvis susietas)

Įranga: garso tarimo pažeidimas, t. Y. garsai iškraipomi, pakeičiami kitais, sumaišyti arba tiesiog nėra. Iki tam tikro amžiaus dislaliajai nereikia specialisto įsikišimo. Tokia diagnozė yra padaryta vaikui, vyresniam nei 4 metų, kai jis, girdėdamas gerą žodyną ir teisingai sakydamas, sako, kad kai kurie skamba neteisingai, vaikiškai. Pavyzdžiui, vietoj „žuvis“ - „lyba“, „tikrintuvas“ - „saska“ ir tt

Rhinolalia

Įranga: balso laikmenos pažeidimas, kurį sukelia vokalinio aparato anatominiai defektai. Vaikas nosies, sako „nosyje“. Tokiu atveju visi garsai bus iškraipyti, tokio vaiko kalba yra nesuprantama, monotoniška ir neįskaitoma.
Toks defektas pastebimas dėl kietojo ir minkšto gomurio skilimo, sužalojant nosies ar burnos ertmę arba paralyžius minkštame gomuryje. Be to, balso garsas gali pasikeisti, kai į nosies ertmę nepatenka pakankamai polipų, adenoidų ir nosies pertvaros kreivumo atveju. Tuo pačiu metu, yra pažeidimų, kai kalbama apie nosies balsius ir bendrystes.

Disartrija

Savybės: nervų, kurie jungia kalbos aparatą ir centrinę nervų sistemą, pralaimėjimo tarimas. Kalbos organų judėjimo greitis ir galia yra riboti, visų garsų tarimas, intonacija, kalbos kvėpavimas ir kalbos melodijos yra sutrikdytos.
Pavyzdžiui, vaikas praranda savo liežuvio valdymą, kuris tampa nepaklusnus. Vaikas negali išsipūsti ar nejaukti, nes veido raumenys nėra mobilūs. Jūs turite žinoti, kad disartrija nėra atskira liga, bet variklio sferos pažeidimo dalis. Todėl vaikui reikia sudėtingo gydymo.

Alalia

Savybės: yra dalinis ar visiškas kalbos trūkumas esant geram fiziniam klausymui. Vaikas nėra psichiškai atsilikęs, kalbos aparatas neturi anomalijų, parezės ir paralyžiaus. Jis nėra ribotas kalbų aplinkoje ir siekia bendrauti su kitais, tačiau tik gestais ir veido išraiškomis. Ekspertai mato alalijos atsiradimo priežastį, kai kairiajame smegenų pusrutulyje esančių kalbos zonų vystymasis arba pažeidimas yra nepakankamas. Tokie sutrikimai atsiranda prieš gimdymą ar ankstyvus vaiko vystymosi etapus. Alalia gali būti sensorinė (vaikas nesupranta ir negali atgaminti žmogaus kalbos) ir variklio (kūdikis supranta kalbą, bet negali jo valdyti).

Užlaikytas kalbos vystymas (ZRR)

Savybės: vaikas yra normalus, bet vėliau ir lėčiau nei jų bendraamžiai, jis valdo kalbą. Tokia diagnozė yra skirta vaikams ankstyvame amžiuje. FER priežastys gali būti netinkama kalbos aplinka, netinkama fizinė ir psichinė sveikata ir lėtesnis nervų ląstelių, atsakingų už kalbą, brendimas.

Stutter (logoneurosis)

Savybės: sutrikęs tempo tempas, ritmas ir sklandumas, kurį sukelia veido raumenų mėšlungis. Tuo pačiu metu pasikartoja garsai (dažniau priebalsiai), balsių tempimas, žodžių ir skiemenų kartojimas ir kalbos stabdymas. Dažnai šis trūkumas atsiranda dėl baimės. Kasdieniame gyvenime toks vaikas neišgąsdins, bet, atlikdamas sceną ar atsakydamas į lentą, susierzinimas pasireiškia įspūdžiais.

Norėdami išvengti stostymo, turite:

  • aprūpinti visišką kalbos aplinką su tinkama ir skubiai supančia kalba;
  • riboti kontaktus su stostančiais vaikais;
  • išvengti vaikų skandalų;
  • užkirsti kelią fizinei ir psichinei žalai;
  • Venkite bauginančių savo kūdikių baisių pasakų ir didvyrių pagalba;
  • Nepalikite vaiko į tamsų kambarį kaip bausmę ir nespauskite.

Ką turėtų daryti tėvai, jei jie pastebi savo kūdikio kalbos trūkumus?

1. Jei vaikas iškreipia žodžius arba pastebimi kiti kalbos defektai, nereikia atkreipti dėmesio į tai. Negalima kūdikio pakartoti žodžių, kol jis teisingai sako. Šiame kontekste geriau kalbėti iškraipytą žodį garsiai ir aiškiai, kad vaikas prisimintų.

2. Negalima kaltinti vaiko dėl nesėkmių, bet už sėkmę turėtumėte tikrai girti.

3. Būtina dainuoti daugiau vaikų dainų ir skaityti knygas, rašyti eilėraščius ir pasakyti pasakas.

4. Taip pat būtina užsiimti fizine veikla, nes išvystytas judėjimo koordinavimas prisideda prie kalbos vystymosi.

Ir svarbiausia! Jei vaikai turi stiprų kalbos sutrikimą, neatidėkite apsilankymo specialiste. Tik jis gali nustatyti, ar egzistuoja tikra grėsmė, arba, galbūt, pats vaikas jį išaugs.

Be To, Apie Depresiją