Kalbos sutrikimai: tipai, priežastys, požymiai, diagnozė ir gydymas

Kas yra kalbos sutrikimai? Kokios yra jos priežastys, požymiai, rūšys, diagnozė ir gydymas? Kas gali sukelti šį simptomą? Apibrėžimas: kalbos sutrikimai ar kalbos sutrikimai yra kalbos ir verbalinės komunikacijos bei kitų susijusių sričių, ypač kalbos judrumo, problemos ir sutrikimai. Šių sutrikimų simptomai yra labai įvairūs - nuo nesugebėjimo suvokti kalbos iki logorei ar kalbos šlapimo nelaikymo. Be to, šie simptomai gali pasireikšti ir vaikams, ir suaugusiems. Šiame straipsnyje kalbėsime apie tai, kas yra kalbos sutrikimų požymiai, tipai ir klasifikacija, kaip diagnozuoti ir gydyti šiuos sutrikimus.

Kalbos sutrikimų priežastys

Kalbos sutrikimų priežastys yra daug ir įvairios ir skiriasi priklausomai nuo ligos sukėlėjo. Tarp organinių priežasčių, įskaitant visus, susijusius su žalos organams, galima nustatyti:

  • Paveldimos priežastys: kai kalbos sutrikimai paveldimi iš tėvų.
  • Įgimtos priežastys: kai kalbos sutrikimus sukelia vaikai ar komplikacijos nėštumo metu.
  • Perinatalinės priežastys: kalbos sutrikimai yra komplikacijos gimdymo metu.
  • Pogimdyminės priežastys: kalbos sutrikimai atsiranda po gimdymo, pavyzdžiui, dėl ankstyvo gimdymo.

Be organinių, yra ir funkcinių priežasčių, t. Y. kalbėjimo organų darbo patologija. Endokrininės priežastys daugiausia susijusios su vaiko psichomotoriniu vystymusi. Taip pat gali atsirasti su aplinka susijusių priežasčių ir paveikti kalbą - asmens kalbos ypatybės turi įtakos asmens aplinkai. Galiausiai psichosomatinės priežastys taip pat vaidina svarbų vaidmenį vystant kalbos sutrikimus, nes mūsų mintys turi galią mums ir gali sukelti neįprastą žodinę kalbą. Priešingai, sunkumai ir kalbos sutrikimai gali neigiamai paveikti mąstymą. Visa tai verčia teisingai kalbėti ir suprasti kalbą.

Išbandykite pagrindinius savo smegenų gebėjimus naudodami naujovišką CogniFit bendrojo pažinimo testą.

Kalbos sutrikimų simptomai

Priklausomai nuo kalbos sutrikimo tipo ir nukentėjusios zonos, yra įvairių simptomų, rodančių galimą kalbos sutrikimą. Kalbant apie bendrų kalbos sutrikimų simptomų klasifikaciją, galime išskirti šiuos simptomų tipus:

  • Ekspresyvaus kalbos sutrikimo simptomai: šiame sutrikime žodynas yra labai ribotas, žmogui sunku prisiminti ir ištarti ilgas frazes.
  • Ekspresyvaus-receptyvaus kalbos sutrikimo simptomai: be ankstesniame atveju pastebėtų simptomų yra ir problemų, susijusių su suvokimu, kalbos supratimu, žodžiais ar frazėmis.
  • Fonologinio sutrikimo simptomai: būdingas nesugebėjimas naudoti individualių garsų pokalbio metu, yra klaidų, skambinant, atkūrus ir (arba) naudojant garsus.

Be to, galbūt vienas iš pastebimiausių sutrikimų yra stostymas - sklandumo, ritmo ir kalbos organizavimo pažeidimas.

Nepaisant to, kad kalba yra sudėtingas procesas ir yra daug skirtingų kalbos patologijų, galima išskirti tam tikrus požymius, kurie paprastai rodo galimą kalbos sutrikimo raidą. Kalbant apie vaikų kalbos sutrikimus, galima pastebėti šiuos požymius:

  • Išraiškingos kalbos sutrikimas: šią problemą gali parodyti prastas vaiko žodynas, palyginti su jo amžiaus vaikais, nepakankama kalbos kalba. Vaikui sunku įsiminti naujus žodžius, jis painioja laikinuosius veiksmažodžių formas, naudoja bendruosius žodžius (daiktus ir tt) pokalbyje vietoj konkrečių pavadinimų, kalba mažai, tariasi beprasmių frazių, nors jis gali teisingai ištarti žodžius, naudoja tam tikras sakinių struktūras arba nuolat pokalbio metu kartoja tas pačias frazes.
  • Receptinis kalbos sutrikimas: su šiuo kalbos sutrikimu vaikas dažnai nesijaučia suinteresuotas kalbėti jo akivaizdoje, jam sunku sekti kryptis arba suprasti, ką jam sakoma, paklausti ir suprasti, kas parašyta.

Žemiau galite žiūrėti vaizdo įrašą apie žmogaus kalbos raidą. Nepamirškite įtraukti subtitrų rusų kalba.

Kalbos sutrikimai: klasifikacija ir tipai

Kalbant apie bendrą esamų kalbos sutrikimų tipų klasifikaciją, galima pažymėti:

1- Disartrija:

Tai yra tarimo, kurį sukelia kalbos aparato raumenų pažeidimas, pažeidimas.

2- dislalia:

Dislalia yra garsinio tarimo sutrikimas, kuriam būdingas fonemų ir garsų nebuvimas, pakaitalas, maišymas ar iškraipymas. Yra keletas displazijos tipų:

  • Fiziologinė dislalia: vaikai dažnai neteisingai išreiškia garsus - tai yra dėl to, kad vaikystėje trūksta kalbos organų. Tai visiškai normalu ir neturėtų trukdyti tėvams, nebent laikui bėgant ši problema savaime neišnyks.
  • Audiogeninė dislalia: kaip rodo pavadinimas, šis sutrikimas siejamas su klausos defektu vaiku, kuris neleidžia jam tinkamai atpažinti, emuluoti ir atgaminti garsus. Tai logiška, kad jei asmuo gerai neišgirsta, jis taip pat kalbės blogai.
  • Funkcinė dislalia: Ilgalaikė fiziologinė dislalia, išsaugota jau suformuotu kalbos aparatu, gali išsivystyti į funkcinę dislaliają. Šio tipo dislaliajai organų struktūra nėra sutrikdyta, tačiau vaikas susimaišo, iškraipo arba pakeičia garsus.
  • Organinė ar mechaninė dislalia: tokio tipo disalija taip pat vadinama dysglossia. Jie yra susiję su kalbos organų struktūriniais defektais. Apsvarstykite daugiau.

3 - Dysglossia

Dysglossia (negali būti painiojama su diglossija ar dvikalbyste) yra kalbos sutrikimas, kaip jau minėjome, susijęs su kalboje dalyvaujančių organų defektais (įtrūkimais). Yra šių porūšių:

  • Lūpų dysglossia: susijęs su lūpų formos, lūpų įtrūkimų pasikeitimu. Labiausiai žinomos šios rūšies patologijos yra lūpos, lūpos gomurys.
  • Žandikaulio disglossija: sukelia viršutinės, apatinės ar abiejų žandikaulių formos pažeidimus.
  • Dantų disglossija: kalbos sutrikimai dėl dantų skirtumų arba netinkamo dantų išdėstymo.
  • Kalba dysglossia: sukelia įtrūkimų ir kitų liežuvio defektų. Patologijos, kurios gali būti šių sutrikimų priežastys, yra ankiloglossija (trumpas liežuvis), makroglossija (neįprastai didelė liežuvė), taip pat vienašališkas arba dvišalis paralyžius.
  • Nosies dysglossia: susijusi su patologijomis, kurios neleidžia orui patekti į plaučius.
  • Palatinus dysglossia: sukeltas gomurys.

Dysglosijos tipai (tvarka). Nuotrauka: trastleng

4 - Disfemija

Disfemijos yra kalbos sutrikimai, kuriems būdingas susilpnėjęs artikuliavimas su pakartotiniu kalbos pertraukimu ir pasikartojimu, kurį sukelia prasta ideomotorinė smegenų koordinacija. Dysfemijos pavyzdys yra stostymas.

5- Afazija

Šis kalbos sutrikimų tipas gali pasireikšti bet kuriame amžiuje, nes jis siejamas su vietos smegenų pažeidimu, susijusiu su kalbomis, ir jau sukurtos kalbos nebuvimu ar trikdymu.

  • „Broca“ afazija: „Broca“ afaziją arba efferentinę motorinę afaziją sukelia variklio kalbos centro arba Broca centro ir gretimų zonų pažeidimas. Jiems būdingi sunkumai, susiję su artikuliacija ir telegrafine kalba (labai trumpos frazės). Kalbos raiška labiausiai kenčia (todėl ji taip pat vadinama ekspresyvia afazija), o kalbos supratimas yra išsaugotas ar mažiau paveiktas.
  • Wernicke afazija arba jutimo afazija: sutrikusi kalba, kurią sukelia kairiojo laikinio skilties pažeidimas prie klausos žievės. Jai būdinga sklandi, bet ne informatyvi (paragrammatinė) kalba, pažeistas foneminis klausymas, problemų, susijusių su garsų kompozicijos išskyrimu. Taip pat kenčiantis nuo šio sutrikimo sunku suprasti kalbą.
  • Laidžios arba laidžios afazijos: šios rūšies varomosios afazijos priežastis yra lenktinio pluošto ir (arba) kitų laikinų ir priekinių skilčių sąnarių pažeidimas. Sutrikimui būdingas pakartotinių žodžių ir sakinių kartojimas, išlaikant supratimą ir gana laisvai spontanišką kalbą. Vadovaujančioje afazijoje dažnai kyla problemų, susijusių su skaitymu, rašymu ir atmintimi varduose.
  • Transcortical sensorinė afazija: Šio tipo kalbos sutrikimų priežastis yra sąnarių pažeidimas tarp parietinių ir laikinų skilčių ir yra susijęs su pažeistu atskirų žodžių supratimu, nors gebėjimas kartoti yra santykinai nepažeistas.
  • Transcortical motorinė afazija: šį kalbos sutrikimą sukelia subortikos pažeidimai srityse, esančiose žemiau motorinės žievės, ir yra susijęs su sutrikimais spontaniškoje kalboje, o vardams atminties nepatiria.
  • Anominė afazija: susijusi su įvairių laikų ir parietinių skilčių sričių pažeidimais, kuriai būdingas silpnas atskirų žodžių tarimas.
  • Visuotinė ar bendra afazija: visiškas gebėjimo kalbėti ir suprasti kalbą praradimas. Visos kalbos funkcijos yra pažeidžiamos.

6- disleksija

Disleksija yra mokymosi sutrikimas skaitymo ir rašymo srityje, susijęs su žmogaus nervų vystymosi sutrikimu. Šiuo metu yra profesionalių disleksijos neuropsichologinių tyrimų, disleksijos korekcijos mokykloje priemonių, taip pat žaidimų, susijusių su disleksija sergančių vaikų pažintiniu mokymu.

7 - specifinis kalbos sutrikimas

Konkretus kalbos sutrikimas ar kalbos raida yra mokymosi ir kalbos vartojimo atsilikimas arba nesugebėjimas jį naudoti, nes nėra smegenų pažeidimo, normalios psichikos raidos, tinkamo pojūčių vystymosi ir psichopatologijos nebuvimo. Dažnai vaikams, turintiems tam tikrą kalbos sutrikimą, taip pat yra dislaliazės požymių ir kitų minėtų sutrikimų.

8- ADHD arba dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimas

ADHD yra susijęs su sutrikusi kalba ir taip pat sukelia mokymosi ir bendravimo problemas. Remiantis moksliniais tyrimais, vaikų, sergančių ADHD, sunku kalbėti apie sintaksę ir fonologinę organizaciją. Jie taip pat turi problemų su semantine organizacija ir klausos atmintimi. Šiuo metu buvo sukurti įrankiai, skirti ADHD neuropsichologiniams tyrimams, neuro-švietimo programoms, skirtoms mokymosi mokykloje sunkumams spręsti ir vaikų, sergančių ADHD, pažinimo stimuliacijai.

9 - Diskalculija

Nepaisant to, kad šis sutrikimas neturi įtakos kalbai (kaip ir kitiems), šiuo atveju - kitos kalbos - matematinio - supratimui. Dyskalculijos atveju sumažėja gebėjimas dirbti su skaičiais ir suprasti matematinius terminus. Žmonės su diskulcule nesupranta matematinio proceso logikos. Šiuo metu egzistuoja profesionalūs įrankiai, skirti neuropsiologiniams diskalculijos ir kognityvinės stimuliacijos stimuliavimo tyrimams atlikti.

Kalbos sutrikimų diagnostika

Norėdami diagnozuoti kalbos sutrikimą, reikia laikytis tam tikrų rekomendacijų ir atlikti specialius testus. Svarbu sutelkti dėmesį į kalbos sutrikimų dažnumą vaikams, kad būtų galima nustatyti problemas, kurios gali lemti patologijos vystymąsi, ir sekti kelias strategijas.

Prieš diagnozuojant pirmiausia turite paprašyti informacijos iš tėvų ir mokyklos, kurioje mokosi vaikas. Tai yra svarbiausi informacijos apie vaiko elgesį ir jo problemos raidą šaltiniai. Tada jums reikia pasikalbėti su vaiku, naudoti įrašus, atlikti audiometriją. Be to, norint užbaigti diagnozę, būtina atlikti neuropsichologinius ir specifinius tyrimus, taip pat tėvų, pedagogų ir mokytojų apklausą.

Kalbos sutrikimai: kaip padėti vaikui namuose

Kaip jau sužinojome, kalbos sutrikimai neturi jokių aiškių ir skirtingų simptomų, nes jie yra labai įvairūs, įvairaus sunkumo laipsniai ir sukelia skirtingas problemas žmonėms, kurie kenčia nuo jų. Toliau pateikiame keletą bendrų patarimų, kuriuos galite naudoti namuose, jei jūsų vaikas kenčia nuo kalbos sutrikimų.

Kadangi visų pirma kalbame apie problemas, susijusias su bendravimu, pabandykite kuo labiau bendrauti su vaiku. Klausykitės muzikos kartu, dainuokite, klausykitės ir, žinoma, nepertraukite jo, duokite jam laiko pasakyti, ko nori, būkite kantrūs.

Skaitymas taip pat yra labai naudingas, todėl geriau skaityti interaktyviai. Aptarti skaitymą, brėžinius, išrasti skirtingus knygos galus - visa tai labai naudinga kalbai plėtoti.

Galiausiai svarbiausias žingsnis yra nustatyti, kas yra vaiko problema, ir susisiekite su atitinkamu specialistu.

Tam tikroms ligoms, pvz., Disleksijai, diskalculijai, ADHD, konkrečiam kalbos sutrikimui, reikalinga kita, gilesnė intervencija. Kuris iš jų - atsakymą galite rasti vadovaudamiesi aukščiau pateiktomis nuorodomis.

Kalbos sutrikimai: kaip padėti vaikui mokykloje

Švietimo įstaigose svarbu naudoti specialias programas kalbos aptikimo sunkumams aptikti, todėl prireikus galima taikyti ankstyvą intervenciją. Yra neuro-švietimo platformų, kurios gali būti labai naudingos.

Mokytojai vaidina svarbų vaidmenį normalioje vaiko raidoje, nes jie yra mokymosi proceso tarpininkai ir prisideda prie vaiko prisitaikymo mokykloje.

Naudodamiesi tinkama švietimo programa galite sėkmingai mokytis.

„Vaikų, turinčių kalbos ir rašymo sutrikimų, mokymo vadovas“ pateikia šias rekomendacijas:

• Mokymo įstaiga turi užtikrinti sąlygas, skatinančias kalbų ir studentų socialinę sąveiką.
• Pagalba turi būti teikiama iš mokytojų.
• Mokyklos konsultantai turėtų palaikyti šią funkciją, o ne ją pakeisti.
• Į mokymo programas būtina įtraukti dalykus, kurie prisideda prie žodinės kalbos kūrimo.
• Švietimo įstaigos vadovybė turi užtikrinti koordinuotą viso dėstytojo, tiek su kalbos ir rašymo sutrikimais dirbančių mokytojų, ir pagalbinio personalo darbą, kad galėtų laikytis vieningo požiūrio ir dirbti kartu.

Anos Inozemcevos vertimas

Mario es redactor especializado en contenidos socre social social y neuropsicología. Apskaičiuoti prielaidas, kad būtų užtikrinta, jog bus sukurta aplinka. Investic los aspectos kitokios informacijos apie žmogiškuosius išteklius, recenzijų ir prancūzų kalbų nėra, buscando siempre inspirar y ayudar.

Mario es redactor especializado en contenidos socre social social y neuropsicología. Apskaičiuoti prielaidas, kad būtų užtikrinta, jog bus sukurta aplinka. Investic los aspectos kitokios informacijos apie žmogiškuosius išteklius, recenzijų ir prancūzų kalbų nėra, buscando siempre inspirar y ayudar.

Kalbos sutrikimai - vaikų ir suaugusiųjų kalbos sutrikimų priežastys, rūšys ir gydymas

Kalbos sutrikimai

Kalbėjimo sutrikimai yra žinomi nuo seniausių laikų. Be abejo, šios ligos egzistuoja tol, kol žmogaus žodis. Tai gana paplitusi tarp vaikų ir suaugusiųjų.

Graikai ir romėnai, kuriuose viešasis žodis suvaidino svarbų visuomenės vaidmenį ir mokė elegantišką kalbą bei įtraukė į bendrojo lavinimo dalykų diapazoną, jau turėjo idėją apie daugelį kalbos sutrikimų, kurie atsispindėjo daugelyje terminų, naudojamų juos apibūdinti. Jau Hipokrato mieste yra paminėtos beveik visos mums žinomos kalbos sutrikimų formos: balso praradimas, kalbos praradimas, kalbomis susieta kalba, neaiški kalba, stostymas ir pan.

Kalbos sutrikimų priežastys

Tarp kalbos sutrikimų priežasčių yra biologiniai ir socialiniai rizikos veiksniai. Biologinės kalbos sutrikimų priežastys yra patogeniniai veiksniai, kurie daugiausia veikia prenatalinio vystymosi ir gimdymo laikotarpiu (vaisiaus hipoksija, gimimo trauma ir kt.), Taip pat pirmieji gyvenimo mėnesiai po gimimo (smegenų infekcijos, sužalojimai ir kt.). )

Ypatingas vaidmuo kalbant apie kalbos sutrikimus yra tokie veiksniai kaip šeiminė kalbos sutrikimų našta, kairė ranka ir teisumas. Socialiniai ir psichologiniai rizikos veiksniai daugiausia susiję su vaikų psichikos netekimu. Ypač svarbus yra vaiko emocinio ir kalbos bendravimo su suaugusiais trūkumas.

Neigiamas poveikis kalbos raidai taip pat gali reikšti, kad pirminio ikimokyklinio amžiaus vaikui reikia tuo pačiu metu valdyti dvi kalbų sistemas, pernelyg didinti vaiko kalbos vystymąsi, nepakankamą vaiko ugdymo tipą, pedagoginį aplaidumą, t. Y. Nepakankamo dėmesio vaiko kalbos raidai, kitų kalbos trūkumų problemą.

Dėl šių priežasčių vaikas gali patirti įvairius kalbos aspektus. Kalbos sutrikimai yra gydomi logopedijoje pagal klinikinius-pedagoginius ir psichologinius-pedagoginius metodus. Kalbos patologijos mechanizmai ir simptomai nagrinėjami klinikinio ir pedagoginio požiūrio požiūriu.

Išryškinami šie sutrikimai:

  • dislalia;
  • balso sutrikimai;
  • rinolalia;
  • disartrija;
  • stostymas;
  • alalia;
  • afazija;
  • disgrafija;
  • disleksija.

Kalbos sutrikimų tipai

Dyslalia (liežuvis susietas)

Iki tam tikro amžiaus šis pažeidimas nereikalauja specialistų įsikišimo. Dislalijos esmė pažeidžiant garsų tarimą, būtent: garsai gali būti iškraipyti, pakeisti kitais, sumaišyti arba tiesiog nėra. Ši diagnozė nustatoma, kai vaikas yra vyresnis nei 4 metai, jis turi gerą ausį, pakankamą žodyną, teisingai užrašo sakinius, vengia gramatinių klaidų, tačiau tuo pačiu metu jis skamba vaikiškai kaip mažas vaikas. Toks vaikas pasakytų vietoj „skrybėlę“ - „kapą“, o ne „vėžį“, bet „laką“.

Rhinolalia

Tai yra balso skambesio ir garso išraiškos pažeidimas, kurį sukelia anatominiai ir fiziologiniai vokalo aparato defektai. Šiuo atveju vaikas kalba taip, tarsi „nosyje“ arba nosyje. Tai atsitinka, kai suskaidomas kietas ir minkštas gomurys, burnos ir nosies ertmės sužalojimai, minkštųjų gomurių paralyžius. Su rinolalia, visi kalbos garsai iškraipomi.

Sunku suprasti tokį vaiką: jis kalba monotoniškai ir neįskaitomai. Be to, galima keisti balso skalę net tada, kai pakankamas oro kiekis nepatenka į nosies ertmę. Dažnai tai įvyksta su adenoidais, polipais, nosies pertvaros kreivumu, kuris labai apsunkina nosies kvėpavimą. Tuo pačiu metu skamba ir nosies konsonantų ir balsių balsai.

Disartrija

Dėl organinės centrinės nervų sistemos pažeidimo atsiranda kitas kalbos sutrikimas - disartrija. Tokiu atveju nekyla atskirų garsų tarimas, bet visa kalbos tarimo pusė. Yra disartrija, kai kalbėjimo organų greitis, stiprumas ir judėjimo diapazonas yra riboti. Pavyzdžiui, vaikui sunku kontroliuoti savo liežuvį, kuris tampa nepatogus, nepaklusnus, o išlenkimas gali nukrypti nuo šono.

Tokiam vaikui sunku daryti elementarius dalykus: išpūsti skruostus, raižyti ar pakelti antakius, nes veido raumenys nėra mobilūs. Dartartrijoje pažeidžiami visi kalbos tarimo pusės komponentai:

  • garsus tarimas;
  • balsas;
  • kalbos kvėpavimas;
  • intonacija;
  • bendra kalbos melodija.

Tačiau būtina žinoti, kad tai nėra savarankiška liga, o dalis plataus variklio sferos pažeidimų. Šiuo atveju vaikas yra visapusiškai elgiamasi.

Alalia

Kalbant apie alaliją, jie reiškia visišką ar dalinį kalbos trūkumą vaikams, turintiems gerą fizinį klausymą. Šiuo atveju vaikas yra kalbos aplinkoje, siekia bendrauti su kitais (bet tai daro su veido išraiškomis ir gestais), nėra psichiškai atsilikęs, jo kalbos aparatas be anomalijų, paralyžiaus ar parezės.

Kokia yra priežastis? Ekspertai pastebi, kad šio sutrikimo atsiradimas atsirado dėl smegenų kairiajame pusrutulyje esančių kalbos sričių nepakankamo išsivystymo ar pažeidimo. Kas atsitinka, kai tokie pažeidimai prenatalinio ar ankstyvo vaiko vystymosi laikotarpiu.

Alalia yra suskirstyta į jutimo sritį (kai vaikas nesupranta ir negali reprodukuoti žmogaus kalbos) ir variklio (šiuo atveju vaikas supranta jam adresuotą kalbą, bet negali jį įvaldyti).

Užlaikytas kalbos vystymas (ZRR)

Ši diagnozė paprastai skiriama mažiems vaikams. Su FRA, vaikas yra gana normalus, bet daug vėliau ir lėčiau nei jo bendraamžiai, jis valdo kalbą. Tarp FER priežasčių yra netobula kalbos aplinka, bloga vaiko fizinė ir psichinė sveikata arba ypatingas, sulėtintas nervų ląstelių, atsakingų už kalbą, brandinimo greitis.

Stutter (logoneurosis)

Logoneurozės atsiradimo mechanizmai (priežastys ir pobūdis) nėra išsamiai atskleisti. Tokio tipo kalbos sutrikimai grindžiami garsų pasikartojimu (daugelyje sambaltininkų), balsių „ištempimas“, kalbos stabdymas, skiemens ar žodžio kartojimas, ir dažnai atsiranda dėl baimės. Dažnai tuo pačiu metu sutrikdomas kalbos aparato judesių ir kvėpavimo koordinavimas.

Paprastai, kasdieniame gyvenime, atsipalaidavusioje valstybėje, tokie vaikai neklūsta, bet jei jie eina į sceną ar stovi prieš lentą, tai yra kaip nerimas, ir su juo pasibjaurėjimas.

Disgrafija ir disleksija

Jei vaikas neturi intelekto ar klausos sutrikimų, bet jis negali įvaldyti rašymo ir skaitymo (ar daro jį labai sunkiai), jie kalba apie disgrafiją ir disleksiją.

Kalbos sutrikimų gydymas

Kalbėjimo sutrikimai (suaugusiems) yra daugelio ligų, kuriose patologiniame procese dalyvauja vadinamosios „smegenų kalbos“ sritys, požymis.

Tai gali būti nuolat progresuojanti patologija (išsėtinė sklerozė, Apzheimerio liga, keletas degeneracinių ligų) ir židinio smegenų pažeidimo pasekmės dėl insulto, smegenų sužalojimo, radikaliai veikiančių navikų ir kt.

Jei pirmuoju atveju gydomasis poveikis neveiksmingas, tuomet „mirusios“ smegenų katastrofos atveju ankstyvoji reabilitacija suteiks gerą klinikinį rezultatą.

Sprendimas dėl poveikio pagrįstumo ir sudėtingumo priimamas po diagnostinių priemonių, įskaitant tyrimą ir bandymus, siekiant įvertinti pažeidimų pobūdį ir prarastų funkcijų sunkumą.

Kalbėjimo patologijos pacientų reabilitacija susideda iš sudėtingo poveikio, įskaitant:

  • narkotikų gydymas;
  • transkranijinė magneto-elektrostimuliacija (TCMES);
  • kalbos terapijos pataisos klasės su pacientu.

Narkotikų gydymas pasirenkamas individualiai, atsižvelgiant į esamą ligą, prarastų funkcijų pažeidimo laipsnį, viso kūno būklę. Narkotikų terapijos tikslas - pagerinti smegenų integracinį gebėjimą (kalbą, atmintį, dėmesį, mokymosi gebėjimą) aktyvuojant neuroplastikos procesus.

Kalbos sutrikimas gali būti simptomas

Kokie gydytojai gydo kalbos sutrikimus

Klausimai ir atsakymai apie „Kalbėjimo sutrikimą“

Klausimas: Sveiki! Kaip vaikas turėjau traumos prie kaukolės pagrindo, nes tada aš gerai nekalbėjau, o pokalbio metu negirdėjau jokių defektų. Aš daugelį metų dirbau su logopedu, bet nepadariau nieko. Kas gali patarti gydymo metodams?

Atsakymas: Sveiki! Kalbėjimo terapijos darbas siekiant įveikti afaziją yra labai ilgas ir sunkus, todėl reikia bendradarbiauti su logopedu, gydytoju, pacientu ir jo šeima. Kalbos atkūrimas afazijoje vyksta sėkmingiau, tuo anksčiau pradėtas pataisos darbas. Kalbėjimo funkcijos atkūrimo afazijoje prognozavimą lemia pažeidimo zonos vieta ir dydis, kalbos sutrikimų laipsnis, reabilitacijos mokymo pradžios laikotarpis, amžius ir bendra paciento sveikata. Geriausia dinamika pastebima jauniems pacientams. Tuo pačiu metu akustinė-gnostinė afazija, atsiradusi 5-7 metų amžiaus, gali lemti visišką kalbos praradimą arba vėlesnį rimtą kalbos raidos pažeidimą (OHP).

Klausimas: Mano vaikui yra adenoidų. ENT rekomenduojama taip pat yra logopedė. Kodėl

Atsakymas: iš tiesų, adenoidai arba pernelyg didelis nosies gleivinės proliferacija gali sukelti vaikų kalbos sutrikimus. Kalbėjimo aparato raumenų silpnumas, sutrikęs kalbos kvėpavimas, fizinio klausos sumažėjimas ir foneminis suvokimas - tai ne visi šios ligos simptomai, kurie neigiamai veikia vaiko kalbos raidą.

Klausimas: Kodėl vaikas blogai kalba?

Atsakymas: Daugeliu atvejų kalbama apie atidėtą kalbos vystymąsi dėl vaiko nervų sistemos nesubrendimo. Niekam nėra paslaptis, kad neseniai vaikų sveikatos lygis smarkiai sumažėjo. Mažų vaikų apklausos parodė, kad dažniausiai yra kalbos sutrikimai - 50,5 proc., Nes kalba yra sudėtingiausia psichikos funkcija. Darbas su kalbos sutrikimų korekcija turėtų būti atliekamas nedelsiant, kai pastebima kalbos vėlavimo išvaizda. Svarbu, kad nepraleistų tokio jautraus kalbos kalbos vystymo laikotarpio (iki 3-5 metų), kuris yra toks svarbus visiškam vaiko vystymuisi.

Klausimas: Kiek laiko turėčiau daryti su logopedu?

Atsakymas: Kalbų trukmė su logopedu priklauso nuo kalbos sutrikimo sunkumo vaikui. Po pirminio patikrinimo logopedė daro pirminę prognozę apie kalbos terapijos sesijų trukmę.

Sutrikusi kalba vaikams

Ekspertai teigia, kad kalbos sutrikimus galima nustatyti beveik nuo pirmųjų vaiko gyvenimo dienų...

Gimimas yra naujo gyvenimo pradžia. Tai, kas bus, labai priklausys nuo to, kaip vystysis mažasis žmogus. Todėl tėvai turėtų būti ypač atsakingi už savo ateitį prieš ir po kūdikio gimimo. Norėdami tai padaryti, jie turi būti suinteresuoti specialiąja literatūra, kurioje aprašomi vaikų vystymosi etapai, ypač ankstyvuoju laikotarpiu.

Taigi kūdikis gimė. Pirmas dalykas, kurį mes darome, kai jį matome, pradėsime šypsotis jam, ką nors jam pasakyti. Yra pirmasis komunikatas. Vietoj to, mes tikimės grįžtamojo ryšio. Nors jie nėra. Bet patikėkite manimi, jie netrukus pasirodys ir džiugins mus. Galų gale, bendravimas yra labai svarbus vaikai.

Bet kas, jei kūdikis nerodo tos pačios komunikacinės veiklos kaip ir pažįstamų mamų? Nedelsiant skamba signalas nebūtinas. Visi vaikai yra skirtingi. Analizuokite, ką jūsų vaikas jau žino, palyginkite su tuo, ką jis turėtų turėti savo amžiuje, ir tik po to susisiekite su specialistais. Nepamirškite, kad kūdikiai turi būti vystomi nuo pirmųjų gyvenimo dienų, jiems reikia ne tik šėrimo ir sausų vystyklų, bet ir bendravimo. Tai turėtų būti daug. Gal tai yra problema? Jei ne, eikite į priekį.

Kas rodo vaikų kalbos sutrikimus?

Ekspertai teigia, kad kalbos sutrikimus galima nustatyti beveik nuo pirmųjų vaiko gyvenimo dienų. Visų pirma tai parodo monotoniškas silpnas vaiko šauksmas.

Kokie požymiai taip pat rodo galimas kalbos problemas?

Jei vaikas susiduria su šiomis problemomis, jis gali sutrikdyti kalbos raidą. Norint išsiaiškinti jų atsiradimo priežastis ir nustatyti tikslią diagnozę, būtina konsultuotis su tokiais specialistais:

  • otolaringologas (patikrinkite vaiko klausymą);
  • neurologas (nustatyti, ar kūdikiui yra organinės centrinės nervų sistemos pažeidimas, įskaitant smegenų žievės kalbos centrus);
  • vaikų psichologas, patologas arba psichiatras (nustatyti neverbalinio intelekto būklę);
  • logopedė (galutinei diagnozei).

Kalbos sutrikimų priežastys

Daugelis jų domisi vaikų kalbos sutrikimų priežastimis. Daug veiksnių. Jie gali būti išoriniai ir vidiniai. Kartais jie derinami vienas su kitu. Pagrindiniai yra šie:

  1. Intrauterinė patologija.
  2. Paveldimumas.
  3. Generinė patologija.
  4. Pirmųjų vaiko gyvenimo metų ligos.
  5. Nepalankios socialinės sąlygos.

Intrauterinė patologija

Pirmasis nėštumo trimestras yra labai svarbus, nes vaisiui vystosi centrinė nervų sistema, įskaitant smegenų žievės kalbos sritis. Labiausiai neigiami veiksniai šiuo laikotarpiu yra:

  • gimdos hipoksija;
  • infekcinės motinos ligos nėštumo metu (herpes, raudonukė, sifilis, toksoplazmozė, gripas, skarlatina, poliomielitas, ŽIV infekcija, tymai);
  • motinos trauma nešant kūdikį;
  • kraujo nesuderinamumas motinai ir negimusiam vaikui, kuris sukelia antikūnų susidarymą motinos organizme, todėl vaisius išskiria toksišką medžiagą, kuri kenkia smegenų sritims, kuri vėliau rodoma jo kalboje ir klausyme;
  • priešlaikinis ir vėlyvas vaisiaus brandumas;
  • mama rūkymas ir alkoholio vartojimas;
  • nekontroliuojamas motinos vartojimas;
  • abortų bandymas;
  • motinos buvimas pavojingame darbe, ypač pirmaisiais nėštumo mėnesiais;
  • pabrėžia.

Paveldimumas

Jei vienas iš tėvų pradėjo kalbėti vėlai, yra didelė tikimybė, kad vaikas turės tas pačias problemas. Nestandartinė sujungimo aparato struktūra (neteisingas dantų skaičius, jų nusileidimas, problemos su įkandimu, gomurio struktūros defektai), stostymas ir kalbos srities vystymosi problemos smegenų žievėje taip pat susijusios su genetiniais sutrikimais.

Bendros patologijos

Vaiko gimdymas ne visada palankus. Pavojingiausi jam yra asfiksija (kvėpavimo nepakankamumas, kuris sukelia deguonies badą smegenyse), gimimo trauma (siauras dubuo motinoje, žnyplių naudojimas vaiko išvaizdai).

Ypatingas dėmesys vystymuisi taip pat reikalauja, kad gimęs vaikas, kurio kūno svoris yra mažesnis nei 1500 g, ir praeis daugybė gaivinimo priemonių, įskaitant vėdinimą ir plaučius.

Visi pirmiau minėti veiksniai gali sukelti kalbos sutrikimą vaikui.

Pirmųjų gyvenimo metų ligos

Pirmieji metai yra labai svarbūs vaiko gyvenime ir vystyme. Todėl turime saugoti:

  • infekcinės ligos, ypač meningitas, meningoencefalitas, vidurinės ir vidinės ausies uždegimas (sumažėja ir klausos praradimas, o tai reiškia, kad kalba kenčia);
  • smegenų sužalojimas;
  • dangaus pažeidimai.

Nepalankios socialinės sąlygos

Kalbėjimo sutrikimai labai dažnai pastebimi tiems vaikams, kurie neturi bendravimo su savo artimaisiais. Tai nebūtinai tinka šeimoms, kuriose tėvai geria ar kelia amoralinį gyvenimo būdą. Atrodo, kad klestinčioje šeimoje vaikai gali netekti savo tėvų dėmesio. Nepakankamas bendravimo lygis, ypač su motina, gali būti pagrindinis vaiko sutrikimų veiksnys.

Emocinį ryšį su motina vaikui labai sunku pakeisti kitu. Būkite tėvai, būkite atsargūs! Jų žaislas nebus pakeistas!

Taigi, galime apibendrinti pirmąjį rezultatą, kad suprastume, kas būtina vaikų kalbos sutrikimų prevencijai. Svarbiausia, jūs turite žinoti, kad kalba yra sudėtingas psichikos procesas. Vaikas pradeda kalbėti, kai smegenų, klausos ir artikuliacijos aparatai pasiekia tam tikrą išsivystymo lygį. Tai labai dažnai priklauso nuo aplinkos. Jei vaikas negauna ryškių įspūdžių, judėjimo ir bendravimo sąlygos nėra sukurtos, tada netrukus jis patirs vėlavimus tiek fizinėje, tiek psichinėje raidoje.

Atminkite, kad kūdikiui reikia priežiūros ir meilės. Jei jam netenka visaverčio bendravimo su suaugusiais arba ribojama tik monotoniškomis kasdienėmis situacijomis, tikėtina, kad vaikas netrukus turės kalbos sutrikimų.

Vaikų kalbos sutrikimų tipai

Šiuolaikinėje kalbos terapijoje yra dvi pagrindinės kalbos sutrikimų klasifikacijos: klinikinė-pedagoginė ir psichologinė-pedagoginė. Jie jokiu būdu nepanaikina vienas kito, bet tik padeda giliau suprasti nuokrypio priežastį ir stengiasi kuo labiau jį pašalinti (jei įmanoma) arba apsaugoti nuo antrinių nukrypimų dėl pagrindinio defekto.

Klinikinė ir pedagoginė klasifikacija

Pirmoji klasifikacija yra draugiška su vaistais. Pasak jos, skiriasi kalbos ir kalbos sutrikimai.

Burnos sutrikimai

Jei kalbama apie žodinę kalbą, kalbos sutrikimai yra įmanomi tiesioginio sakinio (fonavimo dizaino) ir sisteminių (polimorfinių) nukrypimų (struktūrinio-semantinio dizaino) tarimo metu.

Pažeidimai foninės registracijos metu

Dėl fononinio dizaino pažeidimų, kai kalbama apie pareiškimus, vaikuje stebimos šios kalbos funkcijos:

  • balso formavimas;
  • garsus tarimas;
  • tempermatika;
  • intonacija.

Vaikas teisingai supranta kalbą, bet negali tinkamai atkurti dėl defekto. Atsižvelgiant į tai, šios ligos išskiriamos:

Disfonijai būdingas sutrikimas arba visiškas fonacijos nebuvimas dėl vokalinio aparato patologijos (balso, jo laikų ar pikio).

Bradilalijai būdingas lėtesnis kalbos lygis dėl patologijos.

Tachilalijai būdingas kalbėjimo greičio pagreitis.

Stuttering yra kalbos tempo ir ritmo pažeidimas dėl vokalinio aparato raumenų mėšlungio.

Dislaliacija yra kalbos defektai normaliame klausyme ir saugiame artikuliacijos aparate.

Rinolalijai būdingas balso laikmačio pažeidimas ir, atitinkamai, garsinis tarimas, kurį lemia artikuliavimo aparato ypatumai.

Disartrija yra kalbos sutrikimas dėl nepakankamo artikuliacijos aparato inervacijos.

Struktūrinio ir semantinio dizaino pažeidimai

Sunkiausi nukrypimai yra struktūriniai-semantiniai. Dėl vaiko galvos smegenų žievės pralaimėjimo visiškai ir iš dalies prarandama galimybė ne tik atkurti pareiškimus, bet ir suprasti. Šios ligos diagnozuojamos: alalia ir afazija.

Alalia - kalbos ar jo nepakankamumo nebuvimas dėl organinio smegenų žievės pažeidimo kalbos zonų srityje vaiko vystymosi laikotarpiu arba ankstyvame amžiuje.

Afazija - pilnas ar dalinis kalbos praradimas dėl vietinio smegenų pažeidimo (paprastai diagnozė nustatoma po 3 metų).

Rašymo sutrikimai

Rašymo sutrikimai gali būti pastebimi skaitant ar rašant. Atitinkamai pastebimos dvi diagnozės: disleksija ir disgrafija.

Disleksija yra dalinis skaitymo proceso pažeidimas, pasireiškiantis sunkumais atpažinti laiškus, jų susijungimą į skiemenis ir žodžius. Tai veda prie klaidingo žodžių skaitymo.

Disgrafavimas pasireiškia laiško pažeidimu. Šio trūkumo metu yra raidžių mišinys, jų neveikimas.

Psichopedagoginė klasifikacija

Psicho-pedagoginė klasifikacija, siekiant nustatyti galimo poveikio vaiko kalbos pažeidimų korekcijai pedagoginiame procese (klasės su logopedu) laipsnį.

Fonetinės-fonetinės kalbos nepakankamumas būdingas tarimo procesų pažeidimui, kuris yra susijęs su tam tikrų fonemų suvokimo ir tarimo defektais. Tai taikoma tik pranešimams gimtąja vaiko kalba.

Bendras kalbos nepakankamumas pastebimas vaikams, kurie pažeidė visas kalbos sistemos dalis. Kūdikiui būdingos tokios funkcijos:

  • kalbos plėtra vėliau;
  • žodynas blogas;
  • tiek tarimo, tiek telefono formavimo defektai.

Stostymas yra tik komunikacinės funkcijos pažeidimas. Be to, visos kitos ryšio priemonės yra tinkamai suformuotos.

Mes neturėtume pamiršti, kad kalbos sutrikimai gali būti derinami, pvz., Stostymas ir bendras kalbos nepakankamas išsivystymas.

Vaikų pasiskirstymas į grupes pagal kalbos sutrikimus

Todėl vaikų kalbos sutrikimai skirstomi į tris grupes:

1 grupė - vaikai, turintys fonetinių kalbos sutrikimų. Paprastai jie neskiria atskirų garsų. Kiti nukrypimai nepastebimi.

2 grupė - vaikai su fonetiniais-foneminiais sutrikimais. Tokiu atveju vaikas ne tik skamba, bet ir prastai atskiria, nesupranta artikuliacijos ir akustinio skirtumo. Tokiems vaikams nėra suteikta gera analizė, jie sunkiai mokosi skaityti ir rašyti, žodžiu kalbėdami perskirsto skiemenis, „praryja“ žodžius žodžiu.

3 grupė - tai vaikai, kurių kalbos nepakankamai išsivystė. Toks vaikas neskiria garsų, nesilieja juos į skiemenis, prastas žodynas, nėra nuoseklios kalbos. Jei kūdikiui laiku nesuteikiama specialios kalbos terapijos pagalba, ateityje gali kilti rimtų problemų ryšių srityje.

Atitinkamai, kalbant apie vaikus, pažeidimai yra suskirstyti į tris bendrojo kalbos raidos lygius (R.Y. Levina), jei fizinis klausymas yra išsaugotas:

Pirmasis lygis: 5-6 metų vaikas nekalba, daro tik keistus garsus, kuriuos lydi gestai.

Antrasis lygis: vaikas naudoja tik bendruosius žodžius, kai kurias gramatines formas, tačiau kalbos gebėjimai gerokai atsilieka nuo normos.

Trečiasis lygis: išplečiama vaiko frazinė kalba, tačiau būdingi tam tikri fonetiniai, foneminiai ir leksiniai bei gramatiniai defektai. Įsijungia tik suaugusiųjų akivaizdoje.

Kalbos sutrikimai žymiai veikia kitas vaiko psichines funkcijas. Paprastai tokiems vaikams yra nestabilus dėmesys, kurį sunku paskirstyti. Mąstymas taip pat skiriasi, ypač žodinis ir loginis. Jiems pateikiama sunki analizė ir sintezė, palyginimas ir sintezė. Šie vaikai gali patirti prastas lokomotorines funkcijas: sutrikęs koordinavimas, sumažintas greitis ir judrumas. Labai sunku jie suvokė žodinius nurodymus. Ypatingas dėmesys reikalauja smulkių motorinių įgūdžių.

Vaikui su kalbos sutrikimais, ypač sunkiais, išsiskiria aštrus negatyvumas, agresyvumas, jautrumas, nenoras bendrauti ir užmegzti ryšius, savarankiškai abejoti. Tokiam vaikui reikia pagalbos.

Mes pasiekėme supratimą, kad kalbos sutrikimai yra skirtingi ir gali pasirodyti bet kuriam vaikui bet kuriame jo vystymosi etape.

Pakalbėkime apie tai, ką galima ir reikia padaryti, pradedant nuo pirmųjų gyvenimo dienų, kad būtų išvengta kalbos sutrikimų vaikui.

  1. Nuolat bendrauti su vaiku, suteikiant pokalbiui galimas skirtingas emocijas (šypsena, susierzinimas, stebuklas, baimė, džiaugtis, grožėtis ir pan.). Šiuo atveju žodžiai turi būti aiškiai išreikšti.
  2. Vaikui reikia atlikti pirštų gimnastiką. Kaip nepamiršti gerai žinomo eilėraščio „Keturiasdešimt - varna užvirintas košė“. Mokslininkai jau seniai įrodė, kad ranka yra nervų centrų, kurie yra glaudžiai susiję su smegenų žievės kalbomis. Todėl pirštų masažai yra labai naudingi kūdikiui. Jie turi būti atliekami žaidimo forma. Šiuo tikslu naudojami eilėraščiai, kuriuose vaikas prašomas kartoti tam tikrus judesius su rankų pirštais. Šiuo atveju vystosi ne tik kalba, bet ir atmintis, sukuriami tam tikri vaizdai, kuriems bus konsoliduotos konkrečios koncepcijos.

Kai vaikas auga, tada žaidimai su mozaikos ir dizaineriu, taip pat piešimas, modeliavimas, įrišimas, grioveliai ir pan.

Visa tai padės išvengti daugelio kalbos sutrikimų vaikams.

Daugelis tėvų turi šį klausimą:

Vaikas yra 2,5 metų, tačiau jis neskamba visų garsų. Ar jam reikia kalbos terapijos?

Jei pažvelgsite į šį klausimą fiziologiniu požiūriu, tada kūdikis, greičiausiai, dar nėra pasiruošęs artikuliavimo aparatui. Jis neturi savo liežuvio ar lūpų ar skruostų. Tai yra šio amžiaus norma. Todėl nebūtina paleisti į logopedą, tačiau ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas korekciniams žaidimams. Pirštų gimnastika, kalba turėtų tapti privaloma. Be to, nepamirškite apie kvėpavimą. Visi kartu pagerins garsų tarimą.

Mes kalbėjome apie pirštų gimnastiką. Ir dabar mes stengsimės padaryti „paklusnį“ liežuvį.

Pratimai kalbai

Nedelsiant pabrėžkite: prieš pradėdami daryti pratimus, pabandykite juos padaryti patys pirmiausia, tada su vaiku ir tada išmokyti jį daryti patys. Visi pratimai atliekami priešais veidrodį. Jie turėtų būti atliekami sklandžiai, pereinant nuo paprasto iki sudėtingo.

Kad vaikas kalbėtų gerai šnypščiuosius garsus, tai gerai daryti pratimą „Tvora“: dantys uždaryti, kempinės traukiamos į priekį. Laikykite šią poziciją apie 10s.

Už švilpimo garsų tarimą „Hill“ pratimas yra naudingas: šiek tiek atverkite burną; šoniniai liežuvio kraštai, nukreipti prieš viršutinius moliusus; liežuvio galas - apatinėje priekyje. Laikykite 10-15 sekundžių.

Už [p] tarimą rekomenduojama atlikti „girnelės“ pratimą: atidarykite burną plačiai, pakelkite liežuvį į viršutinius dantis, ištarti [g], paliesdami viršutinius alveolius.

Logopedė gali Jums pasiūlyti daug kitų kompleksų įvairiems garsams. Svarbiausia yra nuolat bendrauti su vaiku. Tik šiuo atveju galimas teigiamas rezultatas.

Kvėpavimo pratimai

Tinkamas kvėpavimas yra svarbus aspektas balsų tarimo metu. Būtina praktikuoti gebėjimą sklandžiai ir teisingai kalbėti. Tam yra pratimai, leidžiantys padidinti burnos iškvėpimo laiką nuo 2 iki 8 s. Be to, vaikas turi būti mokomas kvėpuoti per burną ir per nosį; iškvėpti su garsu, saugojimu ir pan.

Norėdami tai padaryti, galite atlikti pratimą „Storm“. Jums reikės stiklinės vandens ir kokteilių. Ir dabar pereikime prie pratimo: burna yra šiek tiek atvira, liežuvis atsilieka nuo apatinių dantų, mes paimame mėgintuvėlį į burną ir nuleidžiame į stiklą. Mes susprogdome, kad vanduo garbė. Tokiu atveju skruostai neturėtų išpūsti, o lūpos lieka nematomos. Oro srautas po tokių pratybų bus tikslingesnis ir ilgesnis.

Taip pat bus naudingi oro balionai ir muilo burbuliukai, žaisti su švilpukais ir vaikų muzikos instrumentais: burnos organas, vamzdis ir tt.

Labai dažnai vaikai išreiškia savo vaikų žodžius naudodami jiems patinkančius garsus. Tokio suaugusiųjų žodyno kartojimas vadiname „papildymą“. Taigi, reikėtų vengti. Jei suaugusieji pradės vartoti tokius žodžius savo kalboje, jie bus tvirtinami vaiko atmintyje ilgą laiką, o tai gali sukelti problemų tolesniam jo kalbos vystymui. Visi žodžiai turėtų būti geresni po neteisingo tarimo. Tuo pačiu metu tavo veidas turi būti vaiko akių lygyje, kad jis matytų, kaip ištarti visus garsus.

Vaiko kalba yra intensyviausiai formuojama ikimokyklinio laikotarpio metu. Tai yra 3–6 metų laikotarpis. Šiuo atveju kūdikio pavyzdys yra jo tėvai.

Todėl jie turėtų kalbėti su vaiku:

  • dešinėje, be „vaikiško pokalbio“:
  • suprantamas, aiškus ir teisingas streso išdėstymas;
  • paprasta (sakinius sudaro 2-4 žodžiai);
  • pakartotinius žodžius tam tikrą laiką (vaikas turi juos prisiminti ir išmokti juos naudoti savo kalboje);
  • įvairūs tonai, balso garsas, tempas;
  • „Gyvas“, nes emocijos ir gestai turėtų tapti bendravimo dalimi.

Jei vaikas yra 4 metai ir pastebite nuolatinius jo tarimo pažeidimus, būtina kreiptis į logopedą. Galų gale, mokyklos pradžioje vaikas turėtų:

  • teisingai ištarti visas gimtosios kalbos garsus;
  • sugebėti atlikti dalinę garso analizę;
  • turėti turtingą žodyną, kurį sudaro žodžiai, priklausantys skirtingoms kalbos dalims;
  • sutapti žodžius pagal lytį, atvejį ir skaičių;
  • Sudaryti sudėtingas sintaksines konstrukcijas dialogo ar monologo pavidalu.

Jei jūsų vaikas diagnozuojamas pagal tai, kad jūsų vaikas turi kalbos sutrikimą, tai jam reikia tiesiog kalbos logopedų. Jei nepradėsite visiškai ištaisyti savo kalbos patologijų, tada laikui bėgant atsiras antrinių defektų, kurie sukels reikšmingus nukrypimus nuo vaiko vystymosi.

Jei jūsų kūdikiui yra disartrija, displazija ar motorinė alalia

Šių ligų atveju vaikas kenčia nuo kalbos. Šitaip „kalti“ yra artikuliavimo organai, kurių jis nebuvo išmokęs valdyti. Galų gale, žmogus gali gaminti garsus tik po kelerių metų sunkaus darbo kalbos raidai. Tai apima smegenų sistemas ir periferinius įrenginius, kuriuos kontroliuoja centrinė nervų sistema. Kad vaikas galėtų tinkamai ištarti garsus, būtina šiuos procesus sujungti į vieną visumą, ir tik šiuo atveju kalba, kartu su kitais kalbėjimo organais, turinčiais tinkamą kvėpavimą ir harmoningą smegenų darbą kontroliuojant centrinę nervų sistemą, pradės reikšti.

Garso tarimo defektų taisymas paprastai būna 4 etapuose. Kiekvienas etapas turi savo tikslą, užduotis ir darbo kryptį:

  1. Parengiamieji darbai. Šio etapo tikslas - pasirengti garso ir jos automatikos formavimui. Tam būtina, kad vaikas ugdytų klausos suvokimą ir dėmesį. Tai gali būti pasiekta plėtojant klausos dėmesį, kalbos suvokimą, susidomėjimą pagrindiniu pokalbiu. Šiame etape svarbu mokyti vaiką tinkamai kvėpuoti, plėtoti savo balsą. Svarbūs pratimai lūpoms, liežuviui ir visam veidui. Ypatinga vieta priklauso smulkiems motoriniams įgūdžiams.
  2. Garso nustatymas. Antruoju etapu siekiama išmokti ištarti garsą izoliuotu garsu. Šiuo tikslu atliekami artikuliavimo pratimai, siekiant sukurti reikiamus raumenis.
  3. Jo automatizavimas. Trečiasis etapas - tai darbas, skirtas automatiškai ištarti garsą. Jis įvedamas į skiemenis, žodžius ir tt
  4. Diferenciacija. Paskutiniame etape vaikas mokosi diferencijuoti garsus ausimis - klausos suvokimas; nustato gebėjimą teisingai ištarti.

Vaikų kalbos sutrikimų tipai

Kalbos raidos pažeidimai yra gana įvairūs, jie gali pasireikšti pažeidžiant garsų tarimą, gramatinę kalbos kalbą, žodyno skurdą, taip pat pažeidžiant kalbos tempą ir sklandumą.

Būtina atskirti patologinius kalbos sutrikimus ir galimus kalbos sutrikimus, kuriuos sukelia kalbos formavimo ar aplinkos sąlygų amžiaus ypatumai (kai kurios tėvų kalbos funkcijos, dvikalbystė šeimoje, dialektizmas, neraštingumas).

Šiuo metu vidaus kalbos terapijose yra dvi kalbos sutrikimų klasifikacijos, viena yra klinikinė ir pedagoginė, antroji - psichologinė-pedagoginė arba pedagoginė (pagal R.E. Leviną).

Nurodytos klasifikacijos, turinčios skirtingus kalbos sutrikimų tipų ir grupavimo skirtumus, vertina tuos pačius reiškinius iš skirtingų požiūrių, tačiau jie ne taip prieštarauja vienas kitam, bet papildo vienas kitą, nes jie orientuoti į skirtingų vieno, bet daugiamatio logopedinio proceso uždavinių sprendimą.

Klinikinė ir pedagoginė klasifikacija

Jis remiasi tradiciniais ryšiais su vaistais, skirtais kalbos terapijai, tačiau, priešingai nei tik klinikiniai, kalbėjimo sutrikimai, kuriuos jis nustato, nėra griežtai susiję su ligos formomis.

Taigi, kalbant apie terapiją, yra 12 kalbos sutrikimų formų, iš jų 9 yra žodinės kalbos pažeidimai įvairiuose jo kūrimo ir įgyvendinimo etapuose, ir 3 rašymo sutrikimų formos, kurios skiriamos priklausomai nuo sutrikdyto proceso.

  • Disfonija (afonija) - fonavimo nebuvimas ar sutrikimas dėl patologinių vokalo aparato pokyčių. Sinonimai: balso sutrikimai, fonavimo sutrikimai, fononų sutrikimai, vokaliniai sutrikimai.
  • Bradilalija - patologiškai sulėtėjęs kalbos lygis.
  • Tachilalia - patologiškai pagreitintas kalbos lygis.
  • Stutterizacija yra kalbos ritmo ritmo organizavimo pažeidimas dėl kalbos aparato raumenų (logoneurozės) konvulsinės būsenos.
  • Dyslalia - garsinio tarimo pažeidimas normalaus klausymo metu ir nepažeistas kalbos aparato inervavimas (garsų tarimas, tarimas, fonetiniai defektai, fonemų tarimo trūkumai).
  • Rhinolalia - sutrikusi balso ir garsų tarimo trukmė, kurią sukelia anatominiai ir fiziologiniai kalbos aparato defektai.
  • Disartrija yra kalbos kalbos tarimo pusės pažeidimas dėl kalbos aparato inervacijos trūkumo.
  • Alalia - kalbėjimo nebuvimas arba nepakankamas išsivystymas dėl smegenų žievės žodžio sričių organinio pažeidimo prieš gimdymą ar ankstyvą vaiko vystymosi laikotarpį.
  • Afazija - pilnas ar dalinis kalbos praradimas dėl vietinių smegenų pažeidimų.
  • Disleksija yra dalinis specifinis skaitymo proceso pažeidimas.
  • Disgrafija yra dalinis specifinis rašymo proceso pažeidimas.
  • Difforografija yra nuolatinis ir konkretus rašybos žinių ir įgūdžių įsisavinimo (pažeidimo) trūkumas dėl nepakankamo daugelio neverbalinių ir kalbos psichinių funkcijų išsivystymo, šio nuolatinio ir specifinio morfologinių ir tradicinių rašybos principų įsisavinimo ir naudojimo pažeidimo, kuris pasireiškia įvairiose ir daugelyje rašybos klaidų.

Psichologinė ir pedagoginė klasifikacija atsirado dėl kritinės klinikinės klasifikacijos analizės, atsižvelgiant į jo pritaikomumą pedagoginiame procese, tai yra kalbos terapijos poveikis. Tokia analizė buvo reikalinga kalbant apie kalbos terapijos orientaciją į vaikų, turinčių sutrikusią kalbos raidą, mokymą ir švietimą.

  • Fonetinė-foneminė kalbėjimo nepakankamumas - tai gimtosios kalbos tarimo sistemos formavimo vaikų, turinčių įvairių kalbos sutrikimų, pažeidimas dėl fonemų suvokimo ir išraiškos defektų.
  • Bendra kalbos nepakankamumo raida - įvairūs sudėtingi kalbos sutrikimai, kurių metu sutrikdomas visų kalbos sistemos komponentų, susijusių su garso ir semantine puse, formavimas.
  • Stutteravimas laikomas komunikacinės kalbos funkcijos pažeidimu tinkamai suformuotomis ryšio priemonėmis. Taip pat galimas kombinuotas defektas, kai stostymas yra derinamas su bendru kalbos nepakankamumu.

Pagal kalbos sutrikimų sunkumą galima suskirstyti į tuos, kurie nėra kliūtis mokytis masinėje mokykloje, ir rimtus pažeidimus, kuriems reikia specialaus mokymo.

Mūsų šalyje yra specializuotų vaikų darželių sistema. Viena iš šių įstaigų yra vaikų darželis vaikų, turinčių kalbos sutrikimų. Kalbėjimo terapijos vaikų darželis skirtas vaikams, turintiems atidėtą kalbos raidą ir kitas kalbos terapijos problemas. Deja, daugelyje miestų tokių sodų nėra. Ir vaikai su sunkiais kalbos sutrikimais yra priversti lankyti masinį vaikų darželį. Daugelyje „bendrojo lavinimo“ vaikų darželių yra kalbos terapijos grupės, kuriose vaikams padeda logopedai ir specialiojo ugdymo pedagogai. Be kalbos koregavimo su vaikais jie užsiima atminties, dėmesio, mąstymo ir smulkių motorinių įgūdžių ugdymu. Daugumoje vaikų įstaigų tokios grupės buvo uždarytos dėl to, kad pagal standartus vaikų terapijos įsisavinimas kalbos terapijos grupėse yra beveik du kartus mažesnis nei įprastose grupėse. Šiose masinėse įstaigose vaikams, turintiems kalbos sutrikimų, taip pat reikia specialios pagalbos. Kalbos sutrikimai savaime neišnyksta be specialiai organizuoto taisomojo darbo. Tokiais atvejais vienintelis sprendimas yra teikti korekcinę priežiūrą kalbų terapijos centruose, veikiančiuose šių institucijų pagrindu.

Mokyklinio amžiaus vaikai padeda mokyklų žurnalo įrašuose. Korekcinis darbas atliekamas lygiagrečiai su mokykliniu darbu ir didele dalimi padeda įveikti mokyklos nesėkmę.

Korekcinio poveikio sėkmė bet kokioje kalbos sutrikimo formoje labai priklauso nuo šeimos susidomėjimo darbo rezultatais ir prisideda prie klasėje įgytų žinių konsolidavimo.

Be To, Apie Depresiją