Psichologijos istorija

Turinys
Įvadas
1. Meno terapijos istorija
2. Meno terapijos teorija
3. Meno terapijos esmė, metodai, tikslai
4. Origami yra palyginti nauja meno terapijos tendencija.
Išvada
Nuorodos

Įvadas
Meno terapija yra psichoterapijos, psichokorekcijos ir reabilitacijos kryptis, pagrįsta klientų (pacientų) vizualinio meno pamokomis. Meno terapija gali būti laikoma viena iš meno psichoterapijos šakų kartu su muzikos terapija, dramos terapija ir šokių judėjimo terapija.
Terminas „meno terapija“ pirmą kartą buvo vartojamas angliškai kalbančiose šalyse po XX a. 40-ųjų. Jie buvo skirstomi į skirtingas formas ir teorines gydymo ir reabilitacijos praktikos galimybes. Kai kurie buvo inicijuoti menininkų ir pirmiausia buvo vykdomi didelėse ligoninėse organizuotose studijose. Kiti leido elementus psichoanalitiniam pacientų vaizdinių produktų interpretavimui ir sutelkė dėmesį į jų santykius su analitiku.

Šiandien meno terapija - tai kliento vizualinio meno terapinis taikymas, apimantis meno kūrinio autoriaus, paties kūrinio ir specialisto sąveiką. Vizualinių vaizdų kūrimas laikomas svarbia tarpasmeninio bendravimo priemone ir kaip kliento pažinimo veiklos forma, kuri leidžia jam išreikšti ankstyvą ar faktinę „čia ir dabar“ patirtį, kurios jam nėra lengva įterpti į žodžius.
Nepaisant glaudaus ryšio su medicinos praktika, meno terapija daugeliu atvejų įgyja daugiausia psichoaktyvią, socializuojančią ir besivystančią orientaciją. Savo egzistavimo metu meno terapija įsisavino psichologinio mokslo ir praktikos pasiekimus, įvairių psichoterapijos sričių teorinius pokyčius ir metodus, vizualiųjų menų patirtį ir strategijas, pedagogikos metodus, atskirus kultūros, sociologijos ir kitų mokslų teorijos atstovus. Ji ir toliau aktyviai vystosi šiuo metu, įsisavindama naujas praktinio taikymo sritis ir praturtindama idėjas, nes jos vienijasi su kitomis mokslo disciplinomis.

1. Meno terapijos istorija
Meno terapija yra privati ​​terapijos forma su kūrybiškumu ir daugiausia susijusi su vadinamaisiais vizualiais menais (tapyba, grafika, fotografija, skulptūra, taip pat jų įvairūs deriniai su kitomis kūrybinės veiklos formomis). Buitinėje literatūroje izoterapija yra arčiausiai Vakarų meno terapijos koncepcijos. Kartu su meno terapija, įvairių tipų terapija su kūrybiškumu taip pat apima muzikos terapiją, dramos terapiją, šokio ir judėjimo terapiją ir kt. Kai kurie autoriai taip pat nurodo kūrybiškumo terapiją (arba terapiją kūrybine saviraiška) ir kūrybinį bendravimą su menas ir mokslas, terapija kūrybiniam rinkimui ir kitos psichoterapinės ir psicho-profilaktinės vertės kūrybinės veiklos formos.

Kai įveikiamos gynybinės tendencijos, dažai gali sukelti stiprų emocinį atsaką, atradimo džiaugsmo jausmus, skatinti vaizduotę. Molis, tešla, smėlis ir kitos plastikinės medžiagos turi didelį potencialą išreikšti stiprią patirtį, įskaitant pykčio jausmus. Darbas su jais apima didesnį fizinį aktyvumą ir raumenų aktyvumą, todėl jis tampa „intensyvesnis energijai“ ir daro įtaką psichofiziologiniams procesams. Todėl, dirbant su jais, dažnai gali būti teigiamas poveikis psichosomatiniams sutrikimams ir neuromatinių būsenų somatovegetatyvinėms apraiškoms.
Koliažo metodų naudojimas dažnai padeda pacientams įveikti baimę, susijusią su „meno talento“ ir įgūdžių trūkumu. Be to, paruoštų objektų ir vaizdų panaudojimas kuriant naują jų kompoziciją suteikia pacientams saugumo jausmą, nes jie neidentifikuoja savo patirties su šiais objektais ir vaizdais tiek, kiek, pavyzdžiui, piešiant. Tai suteikia jiems reikiamą laipsnį nuo pernelyg stiprių ar subtilių jausmų ir būtino saugumo lygio vizualinio darbo metu.

3. Meno terapijos esmė, metodai, tikslai
Meno terapijos metodo patrauklumas šiuolaikiniam žmogui yra tai, kad šis metodas dažniausiai naudoja neverbalinius saviraiškos ir komunikacijos metodus. Kūrybiškumo procese aktyviai dalyvauja dešiniosios smegenys. Kita vertus, šiuolaikinė civilizacija apima daugiausia žodinę komunikacijos sistemą ir kairę „loginę“ pusrutulį. Normalus, darnus asmens vystymasis reiškia vienodą abiejų pusrutulių vystymąsi ir normalų pusrutulio sąveiką. Be to, kai kurioms žmogaus veiklos rūšims reikalingas tik dešiniojo pusrutulio darbas - kūrybiškumas, intuicija, kultūrinis švietimas, šeimos planavimas, tėvystės ir, žinoma, romantizmas meilės santykiuose. Meno terapija kreipiasi į vidinius, gydančius žmogiškuosius išteklius, kurie yra glaudžiai susiję su jo kūrybiniais sugebėjimais. Skirtingas asmens bruožas yra sugebėjimas ir tuo pačiu metu būtinybė parodyti savo vidinį pasaulį. Ši funkcija leidžia aktyviai apdoroti iš išorės gaunamą informaciją. Dėl to atskirose psichikose sukuriami įvairūs adaptyvūs mechanizmai. Jie leidžia asmeniui geriau prisitaikyti prie gyvenimo, būti sėkmingesni nuolat besikeičiančiame pasaulyje. Sąveikoje su pasauliu žmogus siekia suvokti save kaip asmenį, suprasti jo vaidmenį gyvenime, palikti „pėdsaką“. Šis pėdsakas išlieka ne tik ekonominės veiklos forma, bet ir jo aktyvios psichikos veiklos produktuose. Menas ir kūrybiškumas gali būti laikomi viena iš ryškiausių jos pasireiškimo formų. Menas ir kūrybiškumas yra informacijos apdorojimo procesų rezultatas sąveikaujant su išoriniu pasauliu. Ir asmuo harmoningai vystysis, jei šie procesai apskritai yra konstruktyvūs, charakteringi.

HARMONIJOJE SU JŪSU

Meno terapijos istorija

Meno terapijos istorija

Meno terapija (arba gydymas kūrybiškumu) atsirado dviejų sričių - meno ir psichologijos - sankryžoje.

Pirmą kartą terminas „meno terapija“ buvo naudojamas anglų dailininko Adrian Hill. Jis mėgsta piešti nuo vaikystės, baigė Menų koledžą, o Pirmojo pasaulinio karo metu jis dirbo menininku. Tuomet sukurtus paveikslus saugo Imperatoriaus karo muziejuje Londone.

Grįžęs iš priekio, Hill pradėjo dirbti kaip mokytojas meno mokykloje. 1938 m. Menininkas ilgą laiką buvo priverstas pasilikti sanatorijoje, kur jis buvo gydomas tuberkulioze. Per šį laikotarpį jis turėjo daug laisvo laiko, kurį jis visiškai skyrė piešimui. Netrukus Hill greitai nuėjo į priekį ir aiškiai suprato, kaip naudingas jo darbas buvo piešimas. Su savo šviesiomis rankomis sanatorijoje buvo organizuotos grupinės tapybos klasės. Vėliau Adrianas Hillas aprašė savo darbą su pacientais knygoje „Art Against Disease“ (1945), o 1964 metais sukūrė Britų meno terapeutų asociaciją.

Po kelių metų menininkas Edvardas Adamsonas prisijungė prie Adriano kalno. Jis sukūrė atvirą meno studiją, kur kiekvienas galėjo atvykti ir dalyvauti kūryboje. Per daugelį metų Adamsonas ir jo partneris John Timlin dirbo su šimtais žmonių. paskelbė knygą „Menas kaip gijimas“, kurios pagrindinė idėja buvo naudingas poveikis žmogui, galinčiam dažyti ar skulptūras be kitų žmonių komentarų ir įvertinimų. Šis darbo stilius, vadinamas „netrukdymu“. Per šį laikotarpį Edvardas Adamsonas surinko didelę psichikos ligonių darbų kolekciją. Jis tikėjo, kad ši kolekcija padės gydytojams geriau suprasti tokių ligų pobūdį.

Tuo pačiu metu Amerikos psichologas Margaret Naumburg taip pat pradėjo vartoti terminą „meno terapija“, kad apibūdintų savo darbą. Ji tikėjo, kad spontanišku kūrybiškumu (ty kūrybiškumu, kai pats autorius nežino, ką jis baigs), atsiranda nesąmoningas skubėjimas. Jo darbo metodas glaudžiai susijęs su psichoanalitine teorija.

Tuo pačiu metu menininkas ir mokytojas, gimęs Austrijoje, bet emigravęs per antrąjį pasaulinį karą Jungtinėse Amerikos Valstijose, kur daugelį metų dirbo su socialiai nuskriaustais ir psichiškai traumuotais vaikais, savo kūryboje pradėjo naudoti meno terapiją. 1958 m Ji išleido knygą „Meno terapija su vaikais“, kuri bus puiki priemonė tėvams, mokytojams ar psichologams, kurie susiduria su vaikų socialinėmis ar psichologinėmis problemomis.

Šiandien meno terapija yra savarankiška disciplina, kurios metodus savo darbe naudoja psichologai, gydytojai, mokytojai ir kitų profesijų atstovai.

Meno terapijos istorija

Terminas „meno terapija“ buvo pradėtas vartoti 1938 m. Anglų kalbos gydytojo ir menininko Adriano kalno (1895–1977).

Naujasis susidomėjimas kūrybiškumo terapija, ypač meno terapija, pastebėtas nuo XX a. Vidurio, kai jis tapo vis plačiau naudojamas kaip gydymo būdas užimtumui, daugiausia psichiatrinėse ir somatinėse ligoninėse. Išskyrus atskirus atvejus, jis buvo laikomas antrinės psichoterapijos ir psichoterapijos veiksniu, leidžiančiu įveikti pacientų socialinės izoliacijos pasekmes. Tuo pat metu meno terapiją labai paveikė biomedicinos idėjos. Specialistai, atliekantys tokius meno terapijos darbus, paprastai neturėjo rimtų akademinių mokymų ir negalėjo atlikti aktyvaus vaidmens gydant pacientus. Jų pagrindinis uždavinys buvo suteikti pacientams galimybę laisvai įsitraukti į paprasčiausius grafikos veiklos tipus, kurių metu jie gali būti nukreipti nuo neigiamos su šia liga susijusios patirties.

Išimtis buvo psichodinaminiai metodai, kuriuos pateikė Freudo, ypač Jungo, pasekėjai, kurie naudojo savo klientų vizualinės veiklos medžiagą, kad analizuotų įvairius be sąmonės turinius. Mūsų šalyje iki šiol meno terapija daugiausia buvo naudojama darbe su psichikos ligomis ir labai paveikė klinikinis mąstymas. Vakarų psichiatrijos tarnybos pertvarkymas 1950-60-aisiais, susijęs su daugelio psichiatrijos klinikų uždarymu ir ambulatorinių bei pusiau stacionarių paslaugų tinklo plėtra, vedė meno terapeutus glaudžiau bendradarbiauti su psichoterapeutais, socialiniais darbuotojais, pedagogais ir kitais specialistais, taip pat religines bažnyčias ir populiacijas. Tai turėjo didelę įtaką meno terapijos teorijos ir praktikos raidai, praturtindama ją naujomis idėjomis egzistencinio-humanistinio požiūrio dvasia, viena iš įtakingiausių to laiko psichologijoje, psichoterapijoje ir pedagogikoje. Meno terapija labai išplėtė savo empirinių galimybių spektrą, sėkmingai derindama su minėtam požiūriui būdinga nuostata žmogaus potencialo vystymui, asmenybės savęs aktualizavimui ir įvairių psichinės veiklos aspektų integracijai.

Per pastaruosius du ar tris dešimtmečius meno terapija, suvienodinusi daugumos psichoterapinių metodų pasiekimus, pradėjo formuotis kaip savarankiškas metodas su savo metodika ir įvairiais, labai diferencijuotais įrankiais. Nors empirinių duomenų, susijusių su meno terapija, kaupimasis ir sintezė yra šiek tiek anksčiau nei jos teorijos raida, kai kurių teorinių sąvokų naudojimas prisidėjo prie meno terapijos atsiradimo nepriklausomo psichoterapinio metodo lygiu. Tarp šių pastarųjų laikų teorinių idėjų svarbiausi yra šie:
- žaidimų veiklos psichologija, skirtingų tipų lošimų veiklos ontogenetinio vystymosi koncepcija;
- pasikeitusių sąmonės būsenų psichologija, kuri meno terapijos veiklą vertina kaip kūrybišką įkvėpimo būseną kaip progresyvų prisitaikymo mechanizmą, vieną iš daugelio viso organizmo atsako komponentų, kuriais siekiama dinamiškos pusiausvyros;
- modernių požiūrių į bendrą psichinės veiklos sistemų teoriją, ypač psichinių reakcijų į streso, ligos ir dvasinės krizės būdus. Remiantis šiomis idėjomis, kiekvienam gyvam organizmui ir psichikai būdingos gydomosios jėgos gali veikti dviem kryptimis. Po trikdymo organizmas ir psichika gali grįžti į savo buvusią būseną dėl įvairių savęs išsaugojimo procesų. Kita vertus, organizmas ir psichika gali apimti savirealizacijos procesą, įskaitant krizės ir perėjimo etapus, ir tai lemia visiškai skirtingą pusiausvyros būseną. Kūrybinė veikla laikoma svarbiu šio tipo adaptyvių reakcijų vystymuisi.

Straipsnis apie temą:
PLĖTROS MENO TERAPIJOS ISTORIJA

Šiuolaikinėje pedagogikoje meno terapijos terminas tampa vis labiau paplitęs. Kas tai? Iš kur atsirado meno terapijos metodas, jo metodai, užduotys.

Atsisiųsti:

Peržiūra:

PLĖTROS MENO TERAPIJOS ISTORIJA

Meno terapija yra palyginti naujas psichoterapijos metodas. Pirmą kartą šį terminą Adrian Hill naudojo 1938 m., Kai jis apibūdino savo darbą su pacientais, sergančiais tuberkulioze, ir netrukus tapo plačiai paplitęs. Šiuo metu jie žymimi visų tipų meno klasėmis, kurios laikomos ligoninėse ir psichikos sveikatos centruose, nors daugelis šios srities ekspertų mano, kad ši apibrėžtis yra per plati ir netiksli. Meno taikymo veiksmingumas gydymo kontekste grindžiamas tuo, kad šis metodas leidžia eksperimentuoti su jausmais, ištirti ir išreikšti juos simboliniu lygmeniu. Simbolinis menas datuojamas primityvių žmonių urvas. Senovės žmonės simbolizavo savo vietą kosmose ir ieškojo žmogaus egzistencijos prasmės. Menas atspindi visuomenės, kurioje ji egzistuoja, kultūrą ir socialines savybes. Tai mūsų metu ypač patvirtina spartus meno stilių pokytis, reaguojant į kultūros srovių ir vertybių pokyčius.

Pradiniame etape terapija mene atspindėjo psichoanalizės idėjas, pagal kurias paciento kūrybiškumo galutinis produktas, ar tai būtų kažkas dažytas pieštuku, nudažytas, pagamintas ar sukonstruotas, yra laikomas sąmonės neturinčių procesų, pasireiškiančių jo psichikoje, išraiška. 20-ajame dešimtmetyje. Princehorn atliko klasikinį psichikos sutrikimų turinčių pacientų kūrybiškumo tyrimą ir priėjo prie išvados, kad jų kūrybiškumas atspindi intensyviausius konfliktus. Jungtinėse Amerikos Valstijose vienas iš pirmųjų, pradėjusių praktikuoti meno terapiją, buvo Margaret Naumburg. Ji ištyrė vaikų, turinčių elgesio problemų, psichiatrijos institute Niujorko valstijoje, o vėliau sukūrė keletą mokymo programų, susijusių su psichodinaminės orientacijos menu. Savo darbe Naumburgas rėmėsi Freudo mintimi, kad pirminės mintys ir patirtys, kylančios pasąmonėje, dažniausiai yra išreiškiamos vaizdais ir simboliais, o ne žodžiu.

Meno terapija yra tarpininkas komunikuojant pacientą ir gydytoją simboliniu lygmeniu. Meno kūrybiškumo vaizdai atspindi visų tipų pasąmonės procesus, įskaitant baimes, konfliktus, vaikystės prisiminimus, svajones, tai yra reiškinius, kuriuos psichoanalizės metu tiria Freudų orientacijos terapeutai.

Meno terapijos metodai grindžiami prielaida, kad vidinis „aš“ atsispindi vizualinėse formose nuo to momento, kai žmogus pradeda spontaniškai dažyti, piešti ar skulptuoti. Nors Freudas teigė, kad nesąmoningas pasireiškia simboliniais vaizdais, jis pats nenaudojo meno terapijos darbui su pacientais ir tiesiogiai neskatino pacientų kurti brėžinių. Kita vertus, artimiausias Freudo studentas Carl Jung primygtinai paragino pacientus išreikšti savo svajones ir fantazijas brėžiniuose, nes jie yra viena iš nesąmoningo mokymosi priemonių. Jungo mintys apie asmeninius ir universalius simbolius ir aktyvią pacientų vaizduotę turėjo didelę įtaką tiems, kurie praktikuoja meno terapiją. Tradiciškai meno terapijos specialistai neturėjo savarankiško statuso ir buvo naudojami kaip psichiatrų ir psichologų padėjėjai tais atvejais, kai brėžiniai, vaikų ir suaugusių pacientų paveikslai ligoninėse gali padėti nustatyti diagnozę ir pačią terapiją. Kaip matysime, šis meninio kūrybiškumo medžiagos panaudojimas labai skiriasi nuo projektinių bandymų, tokių kaip Rorschach testas arba teminis apperceptyvinis testas (TAT).

Meno terapija šiuo metu naudojama ne tik ligoninėse ir psichiatrijos klinikose, bet ir kitose sąlygose - kaip nepriklausoma terapijos forma ir kaip pritaikymas kitoms grupinės terapijos rūšims. Dauguma Šiaurės Amerikos meno praktikų toliau dirba pagal Freudų ar Jungų sąvokas. Tačiau daugelis šios srities ekspertų labai įtakoja humanistinę psichologiją ir daro išvadą, kad humanistinės asmenybės teorijos yra tinkamesnis jų darbo pagrindas nei psichoanalitinė teorija.

Meno terapija (išversta iš anglų - meno terapijos).

Psichoterapijos metodas, susijęs su emocijų ir kito žmogaus psichikos turinio išraiška per meną, kad būtų pakeista pasaulinio požiūrio būklė ir struktūra. Metodo pagrindai buvo išdėstyti Prinzhorno, Z. Freudo, K.G. Jungas, naudojęs savo piešinį patvirtindamas asmeninių ir universalių simbolių, taip pat Naumburgo idėją. Rusijoje psichikos ligos kūrybines apraiškas tyrinėjo P. I. Karpovas. Ateityje humanistiniai psichoterapeutai turėjo didelę įtaką meno terapijos plėtrai.

Šis metodas yra labai paplitęs angliškai kalbančiose šalyse ir apima dailės gydymą, siekiant paveikti paciento psicho-emocinę būseną, daugiausia vizualinį meną: piešinį, piešimą, tapybą, skulptūrą, dizainą, mažą plastiką, drožimą, deginimą, vejasi, batiką, gobeleną, mozaiką, freskas, vitražas, įvairūs amatai iš kailių, odos, audinių, vaizdo meno, instaliacijos, veikimo, kompiuterio meno ir kt.

Meno terapija yra sudėtinga koncepcija, apimanti daug įvairių formų ir metodų, dėl kurių nėra visuotinai pripažintos klasifikacijos.

Yra 4 pagrindinės meno terapijos sritys:

1. Pasyvioji meno terapija. Esamų meno kūrinių analizė ir interpretavimas.

2. Aktyvaus meno terapija. Pagrindinis gydomasis veiksnys yra pacientų skatinimas į kūrybiškumą, kūrybinį aktą.

3. Kartu naudojamas pirmasis ir antrasis principai.

4. Psichoterapeuto vaidmens pabrėžimas, jo ryšys su pacientu kūrybiškumo mokymosi procese.

Meno terapijos privalumas yra gebėjimas giliau įvertinti žmogaus elgesį, suformuoti nuomonę, kokiu gyvenimo etapu jis yra. Brėžiniuose ir rankdarbiuose atsispindi ne tik tiesioginės mintys, bet ir susijusios su paciento ateitimi ir praeitimi, taip pat depresija ir paslėpta patirtis. Fizinis ir fiziologinis meno terapijos poveikis slypi tuo, kad vizualinis menas prisideda prie koordinavimo, restauravimo ir subtilesnio ideomotorinių veiksmų diferenciacijos. Jūs negalite nuvertinti tiesioginio poveikio spalvos kūnui, linijoms, figūroms.

MENO TERAPIJOS MEDICINOS GYDYMO MECHANIZMAI

Yra skirtingi požiūriai į meno terapijos terapinio veiksmo mechanizmą:

1. Kūrybiškumas. Išryškėja tikėjimas žmogaus kūrybiniu pagrindu, latentinių kūrybinių jėgų mobilizacija, kuri savaime turi terapinę įtaką. Tai viena iš būdų įveikti baimę, kylančią dėl konflikto, kuris formuojasi asmenyje, kurio elgesį kontroliuoja noras realizuoti asmenį. Kūrybingi žmonės geriau sutelkia savo energiją, jėgą įveikti kliūtis ir sprendžia vidinius ir išorinius konfliktus. Terapijoje dėmesys skiriamas kūrybinei veiklai, gebėjimui kurti ir paskatinti pacientą savarankiškai kurti.

2. Sublimacija. Meninė sublimacija įvyksta tada, kai instinktyvūs impulsai (seksualiniai, agresyvūs) ir emocinės būsenos (depresija, depresija, depresija, baimė, pyktis, nepasitenkinimas) pakeičiami vaizdiniu, meniniu ir vaizduotu vaizdavimu. Tokiu būdu sumažėja šių patyrimų išorės apraiškų rizika socialiai nepageidaujamoje veikloje. Meno terapijos darbai prisideda prie komplekso turinio proveržio į sąmonę ir jiems lydinčių neigiamų emocijų patirtį. Tai ypač svarbu klientams, kurie negali „kalbėti“; Tai lengviau išreikšti savo fantazijas kūrybiniame darbe nei apie juos. Fantazijos, kurios vaizduojamos popieriuje arba pagamintos iš molio, dažnai pagreitina ir palengvina patirčių verbalizavimą. Darbo metu apsauga, kuri egzistuoja verbalinio, nuolatinio kontakto metu, pašalinama arba sumažinama, todėl dėl meno terapijos pacientas teisingiau ir labiau vertina savo pačių sutrikimus ir jausmus. Piešimas, kaip svajonė, pašalina „ego cenzūros“ barjerą, kuris trukdo sąmoningai prieštaraujančių elementų verbalinę išraišką.

3. Šiuo atveju projektinis aspektas, dėmesys skiriamas ne kūrimo procesui. Svarbiausia yra psichoterapeuto orientacija į projekto projektinį aspektą ir jo sutelkimą į informaciją. Projekcinės terapijos funkcija yra tai, kad vidinių idėjų projekcija kristalizuojasi ir stiprina nuolatinę atmintį ir fantazijas. Projekto meno terapijos metu, jausmų, požiūrių demonstravimas, valstybės turėtų būti skatinamos, kad žmogus galėtų atpažinti, suprasti visus šiuos jausmus ir įveikti juos savyje. Specifinis projektinio brėžinio pobūdis yra tas, kad gydytojas pacientui siūlo projektinį sklypą ir aptaria brėžinius bei juos interpretuoja.

4. Meno terapija kaip užimtumas. Tikslinga ir vaisinga veikla turėtų būti „gijimo procesas“, kuris silpnina sutrikimus ir vienija sveikas reakcijas. Ypatingas dėmesys skiriamas kolektyviniam meno terapijos pobūdžiui. Jie kredituojami kataliziniu ir komunikaciniu poveikiu, prisidedant prie savęs suvokimo gerinimo, jų vaidmens visuomenėje suvokimo, savo kūrybinio potencialo ir saviraiškos sunkumų įveikimo.

Meno terapija gali būti atliekama su vienu pacientu, su sutuoktiniais, visa šeima, grupe ir grupe.

Psichoterapijos nustatymas yra pagalbinių įrankių rinkinys (o ne psichoterapijos ir pačios konsultavimo metodologija ir metodika), apimantis specifinius psichoterapijos procesus.

Meno terapiją atliekantis specialistas turėtų suteikti dalyviams medžiagas ir įrankius, reikalingus meninei kūrybai: dažų, pieštukų, pieštukų, dažymo teptukų, modeliavimo molio, medžio, akmenų, audinių, popieriaus. Klasė turi būti gerai apšviesta, kad dalyviai galėtų laisvai judėti.

Meno terapeuto funkcijos yra gana sudėtingos ir skiriasi priklausomai nuo situacijos. Jis turi turėti tam tikrus meno ir dekoratyvinio meno įgūdžius, nes meno terapijos metu reikia ne tik pasakyti, bet ir rodyti techninius meno kūrybiškumo metodus. Specialistas reikalauja sistemingo savarankiško meninio kūrybiškumo tyrimo, leidžiančio jam geriau jaustis ir žinoti daugelį procesų, kuriais metodo psichoterapinis potencialas iš esmės realizuojamas.

Specialistas gali patarti pacientui įrašyti savo darbo metu iškilusias mintis.

Pirmasis etapas. Informacinis. Šiame etape išspręsti socialinio ir komunikacinio pobūdžio klausimai:

- Būtina įveikti pasipriešinimą, susijusį su plačiai paplitusiu „nesugebėjimo kompleksu“, nepatogumu dėl neįprastos okupacijos.

- įrenginio plėtra tolesniam gydymui, kas lemia terapijos efektyvumą

- pacientas supažindinamas su vizualiųjų menų technikos pagrindais, pokalbiu apie įvairių krypčių ir stilių darbą, apsilankymus muziejuose ir parodose.

Antrasis etapas. Kai pacientas įveikia pasipriešinimą, kuris gali būti nustatomas mažinant darbo formalumą, meno terapeutas gali iš karto išspręsti terapines problemas.

Pradiniame darbo etape tikslingiau paskirti tą meno terapeutą, o klientui teikiama tolesnė veikla. Nėra griežtų ir konkrečių temų. Temos apima įvairias klientų gyvenimo sritis ir yra tik gairės. Pagrindiniai reikalavimai temoms yra jų galimas gebėjimas paskatinti vėlesnes diskusijas. Tačiau jie turi atsižvelgti į natūralų žmonių, kurie nežino, kaip traukti ar skulptuoti žmones, pasipriešinimą, taip pat į prioritetus.

Manoma, kad svarbu nustatyti kiekvieno paciento individualius simbolius, kurie gali išreikšti savo siekius skirtingais gyvenimo momentais.

konfliktų krizės meno terapija

Meno terapijos grupėje terapinio poveikio poveikis yra glaudžiai susijęs su psichoterapinių grupių poveikiu. Grupės dydis paprastai yra 8-10 žmonių.

Patartina naudoti tik ilgalaikį gydymą (kartais keletą sesijų iš eilės). Ilga sesija verčia klientą pasinerti į ją giliau, intensyviau sutelkti dėmesį į problemą, kruopščiai analizuoti ir ieškoti aiškumo. Ilgai trunkantis aktyvumas, grupinis bendravimas taip pat didėja, o grupių sanglaudos ir solidarumo jausmas. Aktyvus dalyvavimas meno terapijoje yra būtina visų grupės narių sąlyga.

Grupinio darbo pradžioje būtinai prasideda specialus pokalbis, kuris paaiškina meno terapijos reikšmę grupės veikimui ir parodo ankstesnių grupių dalyvių darbą. Be to, pirmosiose klasėse galima organizuoti kūrybinius žaidimus, kuriais siekiama atnaujinti vaizdinės medžiagos supratimą, mažinant stresą. Palaipsniui meno terapijos procesas nustoja būti problema, baimė išnyksta, išnyksta prieštaravimai, susiję su vaizdo sunkumu, o dėmesys skiriamas ne pačiam darbui, o jo autoriui. Pradedama analitinė diskusija, susijusi su autoriaus asmenybe, pacientai turi savo prielaidas dėl temų, rimtų ir apibendrintų vertinimų, emocijų. Darbas aptariamas iškart po piešimo, modeliavimo, rankdarbių pabaigos. Diskusija prasideda meno terapeuto pasiūlymu apsvarstyti, jausti į piešinį, produktą, kad suprastumėte, ką sako autorius. Dailės terapeutas gali prisijungti prie diskusijų dėl bendrųjų teisių, tačiau geriau tai padaryti, ypač pradžioje, pateikiant klausimus aiškinamiesiems, nes meno terapeuto interpretacijas likusioji grupė suvokia tikėdamasi jos „visagalio“ ir slopindama grupės iniciatyvą. Dailės terapeuto uždavinys diskusijoje yra skatinti pamokoje kylančios informacijos aptarimą ir naudojimą ne tik iš užbaigtų darbų, bet ir iš grupės narių elgesio.

INDIKACIJOS, KONTRAINDIKACIJOS IR NURODYMAI MENO TERAPIJOJE

Meno terapijos indikacijos

Pakankamai platus, nes jo naudojimas gali svyruoti nuo paviršutiniško užimtumo iki nuodugnios paslėptų individualių patyrimų analizės. Metodas taikomas įvairaus amžiaus pacientams, turintiems didžiausias diagnostikos ribas.

Galima naudoti meno terapiją:

· Kaip raminamoji (raminamoji) priemonė psichomotorinei agitacijai ir agresyvioms tendencijoms;

· Kaip blaškymas ir užimtumas

· Palengvinti ryšius su socialiniu netvarkingu būdu

· Paslėptų patyrimų atskleidimas

· Kaip aktyvinimo ir prisitaikymo priemonė

· Didėjant miego sutrikimams

· Kaip psichopropilaktinis būdas sumažinti stresą ir nusivylimą, sugrįžti į savęs vertą, atsikratyti abejonių dėl savo sugebėjimų.

· Gydant pacientus, sergančius neuroze

· Atsparios psichopatijos formos

· Tiems, kurie dėl savo būklės fizinių ar psichinių savybių yra riboti socialiniuose santykiuose. Kūrybinė patirtis, nauji įgūdžiai ir gebėjimai leidžia jiems aktyviau ir savarankiškai dalyvauti visuomenėje, plėsti savo socialinių ir profesinių pasirinkimų spektrą.

· Sąlygos, kurios neleidžia pacientui tam tikrą laiką sėdėti prie stalo

· Kai pacientas trukdo kitiems.

· Pacientai, kuriems pasireiškia ryškus psichomotorinis ar manijos sužadinimas, o tai neleidžia jiems sutelkti dėmesį į veikimo objektą

· Sąmonės sutrikimas ir sunkūs depresijos sutrikimai, pasitraukiant.

Meno terapija derinama su kitomis terapijos formomis su kūrybiškumu ir psichoterapiniais metodais: kartu su muzika, poezija, dramos terapija, į kūną orientuota terapija, autogeninis mokymas ir vadovaujama meditacija, darbo su svajonėmis, mitais ir pasakomis metodai, taip pat transpersonalinis terapija.

· Darbas su plastikinėmis medžiagomis

Problemų, kurias galima išspręsti naudojant meno terapijos metodus, spektras yra gana platus: vidiniai ir tarpasmeniniai konfliktai, krizės sąlygos, įskaitant egzistencines ir su amžiumi susijusias krizes, sužalojimus, nuostolius, PTSD, neurotinius ir psichosomatinius sutrikimus ir kt. naudojami suaugusiems, vaikams ir paaugliams individualiai ir kaip grupei. Be to, vienas svarbiausių meno terapijos uždavinių yra neurotinių sutrikimų ryšių tarp įtakos ir intelekto atkūrimas, asmens vientisumo vystymas, asmeninių reikšmių aptikimas kūrybiškumu.

Meno terapija yra socialinio prisitaikymo būdas. Meno terapija yra ypač svarbi žmonėms su negalia, kurie dėl savo būklės fizinių ar psichinių savybių dažnai yra socialiai netinkamai pritaikyti ir riboti socialiniuose santykiuose. Kūrybinė patirtis, savimonė, naujų įgūdžių ir gebėjimų ugdymas leidžia šiems žmonėms aktyviau ir nepriklausomai dalyvauti visuomenės gyvenime, plečiant jų socialinių ir profesinių pasirinkimų spektrą. Asmens kūrybinio potencialo raida prisideda prie jo gebėjimo priimti sprendimus, sėkmingiau kurti savo gyvenimą.

Pagal temą: metodiniai pokyčiai, pristatymai ir pastabos

Šiuolaikinis požiūris į vaikų darželio ir šeimos, mokytojų ir tėvų sąveikos plėtrą yra: partnerystės metodas - sudėtingesnis, įvairesnis bendrų veiklos organizavimo būdas pagimdys.

Meno terapija yra psichologijos ir kūrybiškumo derinys, tai yra būdas paveikti vaiką piešimo, modeliavimo, dainavimo, muzikos, šokio, pasakų. Jis tinka darbui su vaikais, pradedant nuo pat anksčiau.

Pagrindinis meno terapijos tikslas - suderinti vaiko būseną vystant saviraiškos gebėjimą. Meno terapijos klasės suteikia stiprybės, pasitikėjimo, gali padėti rasti išeitį iš sunkios.

Meno misija žmogaus gyvenime yra suvienyti mintis, sielą ir kūną. Menas yra tarpininkas tarp žmonių, padedantis jiems suprasti vienas kitą ir savo gyvenimą bei priartinti juos prie gamtos.

Straipsnis apie tėvų ir vaiko santykių derinimą naudojant skirtingus gydymo metodus.

Sąveika su tėvais yra svarbi ikimokyklinio ugdymo įstaigos veiklos kryptis.

Tikslas: ugdyti vaikų, naudojančių įvairių rūšių meno terapiją, vaizduotę ir kūrybinius gebėjimus. Užduotys: 1. Sukurti pozityvų požiūrį ir paruošti vaikus dalyvauti darbe.

Be To, Apie Depresiją